Бессоюзное сложное предложение - Смысловые отношения между простыми предложениями в составе БСП

БСП.

характере смысловых отношений между частями БСП;
развивать умения создавать схемы БСП;
развивать

интеллектуальные умения: анализировать, классифицировать и систематизировать материал по синтаксису сложного предложения.
воспитывать стремление к самоконтролю и рефлексии;

вид
Мы гуляли а мама в это время была на работе.

Папа вышел на пробежку и мы встретились.
Я пошла на кухню чтобы сделать маме чай.
Если бы на улице не было дождя то мы бы пошли гулять.

предложений, связанных ___________________ и разделенных _______________________________ __________________________.


[ ]

: [ ], [ ]. БСП

сложное бессоюзное

нескольких независящих друг от друга

по смыслу и интонацией

с запятой, двоеточием или тире

знаками препинания: запятой, точкой

запятой
двоеточие
тире

связаны между собой по смыслу;
обычно кратки;
произносятся тоном перечисления;
между частями БСП

мысленно можно поставить союз И.

Нужда скачет, нужда пляшет, нужда песенки поет .
[ ], [ ], [ ]. БСП

по смыслу;
более распространены;
содержат собственные знаки;
к концу предложения

голос понижается, возникает пауза.

Сел да поехал; ах, хорошо!
[ да ]; [межд.,]! БСП
Крой да песни пой; шить станешь – наплачешься.
[ да ], [ ]. БСП

] : [причина]. БСП
(= потому

что; так как)
Богатому не спится: богатый вора боится.


[ ] : [пояснение]. БСП
(= а именно; то есть)
Слово не воробей: вылетит – не поймаешь.


[ ] : [дополнение]. БСП
(= что; и увидел, что…; и понял, что...)
Пора понять: ты за себя в ответе.

– [ ]. БСП

Труд человека кормит – лень портит.
(= а, но)

2. [ Время, условие ] – [ ]. БСП
(= если…; когда…) Любишь кататься – люби и саночки возить.


3. [ ] – [вывод, следствие]. БСП
(= так что; поэтому) Раз солгал – на век лгуном стал.
(быстрая смена событий)

4. [ ] – [ ]! БСП Я за свечку – свечка в печку!


[ ] – [сравнение]. БСП
(= словно; как; будто; точно; что)
По улице идёт – лебёдушка плывёт.

такой: берись за то, к чему ты сроден.
Жилин видит:

дело плохо.
Ей представлялась картина: хрупкая ладья несется по течению.
Любишь кататься - люби и саночки возить.
Невежды судят точно так: в чем толку не поймут, то все у них пустяк.
Не было никакой возможности уйти незаметно - он вышел открыто, будто идет на двор.
Не удалось Артему устроить брата учеником в депо: моложе пятнадцати лет не брали.
Одно было несомненно: назад он не вернется.