ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ШКОЛЬНИКОВ РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ
Абакан, 2020
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана Средняя
Содержание
- 1. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана Средняя
- 2. Слайд 2
- 3. Дистанционные образовательные технологии – это такие образовательные
- 4. Умения учителей при использовании дистанционных образовательных технологий
- 5. Цель использования дистанционных образовательных технологий в системе
- 6. Задачи применения дистанционных образовательных технологий в
- 7. Слайд 7
- 8. Виды деятельности школьников на дистанционных уроках при
- 9. Этапы реализации дистанционных уроков:
- 10. Этап получения новых знанийВидеозаписи уроковВидеороликиВидеоконференцияПрограммы-тренажёрыКомпьютерные игры
- 11. Электронная почта или SkypeУчебные материалы, текстовая информация,
- 12. Итак, в настоящее время дистанционные образовательные технологии
- 13. Благодарю за внимание!
- 14. Скачать презентанцию
Дистанционные образовательные технологии – это такие образовательные технологии, которые реализуются с использованием информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии учащихся и педагогов
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Абакана
«Средняя общеобразовательная школа № 24»
Слайд 3
Дистанционные образовательные технологии – это такие образовательные технологии, которые реализуются
с использованием информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии учащихся
и педагогов
Слайд 4
Умения учителей при использовании дистанционных образовательных технологий в обучении русскому
языку и литературе:
- поиск информации в различных электронных справочниках, базах
данных, информационно-поисковых системах;- организация хранения информации, проведение ее анализа и выбора адекватных форм ее представления с помощью современных мультимедийных технологий;
- использование полученных данных при решении конкретных творческих и проблемных задач
Слайд 5
Цель использования дистанционных образовательных технологий в системе обучения русскому языку
и литературе - обеспечение доступности качественного образования для школьников, вне
зависимости от места проживания, социального положения и состояния здоровья
Слайд 6
Задачи применения дистанционных образовательных технологий в обучении школьников русскому
языку и литературе:
- повышение учебной мотивации;
- развитие познавательной активности школьников
через умения работать с различными дополнительными источниками информации, используя технические возможности ИКТ;- стимулирование самостоятельности школьников в учебном процессе
Слайд 8
Виды деятельности школьников на дистанционных уроках при изучении русского языка
и литературы:
- работа с различными словарями;
- сбор мультимедиа-материалов по заданной
теме (текст, иллюстрации, анимации, видео, аудио);- написание и защита рефератов, самостоятельные работы с видеоуроками;
- участие в онлайн-конкурсах и олимпиадах;
- разноуровневые онлайн-тесты, игровые формы контроля, индивидуальные и групповые задания, дидактические материалы онлайн
Слайд 10
Этап получения новых знаний
Видеозаписи уроков
Видеоролики
Видеоконференция
Программы-тренажёры
Компьютерные игры
Слайд 11Электронная почта или Skype
Учебные материалы, текстовая информация, видеоматериалы, аудиофайлы, разнообразные
тесты, электронные учебники и тренажеры, звуковые диктанты, электронные энциклопедии, материалы
лингвистических и литературоведческих сайтов, онлайн-консультирование, рецензирование работ школьников, создание электронных портфолио и т.д.
Слайд 12 Итак, в настоящее время дистанционные образовательные технологии не уступают организации
образовательного процесса в традиционной форме. Данные технологии на уроках русского
языка и литературы в школе предоставляют возможность повышения учебной мотивации школьников, доработки выполненных индивидуальных заданий, создания атмосферы взаимного сотрудничества, формирования чувства поддержки со стороны учителя, устанавливания более доверительных отношений между участниками образовательного процесса
