Будь здоров

при поворачивании складывающимися в разнообразные узоры.

невидимый, и все же без него мы жить не можем.
2.

Жесткая щетинка, гладенькая спинка. Кто со мной не знается, тот от боли мается.

3. Частый, зубастый, вцепился в чуб вихрастый.

4. Просыпаюсь утром рано вместе с солнышком румяным. Заправляю сам кроватку, быстро делаю…………

5. Ускользает, как живое, но не выпущу его я.

6.Льется речка – мы лежим, лед на речке – мы бежим.

7.В морях и реках обитает, но часто по небу летает. А наскучит ей летать, на землю падает опять.

8. Сперва, с горы летишь на них, А после в гору тянешь их.

них поставил две ноги – и по большим снегам беги.
11.

Вафельное и полосатое, гладкое и лохматое, Всегда под рукою – что это такое?

он очень редко выходит на улицу после школы, его часто

можно увидеть в неопрятном виде, с грязными руками. Дома он много времени проводит за просмотром телевизора и за играми на компьютере. Да и мама однажды пожаловалась мне, что у сына плохой аппетит вечером ему не заснуть, а утром его невозможно поднять с постели, часто жалуется на головную боль. Тогда я решил поговорить с Костей и понял, что он не знает главные правила здорового образа жизни.

детей о здоровом образе жизни; Развивать самостоятельность, речь, память, мышление;

Воспитывать ответственное отношение к здоровью.

1 в учебнике А.П.Матвеева «Физическая культура»
2. Расскажите о том,

с чего начинается здоровый образ жизни?
3. Объясните, почему необходимо выполнять эти правила.
4. Подготовить рассказ о правилах личной гигиены и гигиены жилища.

2 группа
Карточка – инструкция
1. Прочитайте в учебнике текст под цифрой 2. (А.П.Матвеева «Физическая культура»)
2. Повторите материал учебника “Как правильно питаться”.
3. Расскажите о правилах питания, опираясь на вопросы:
а) Как вы думаете, зачем человек питается?
б) Назовите органы пищеварения?
в) Какое питание можно считать здоровым?
3. Объясните, чем полезно разнообразное и регулярное питание?

№ 3. (А.П.Матвеева «Физическая культура»)
2. Подготовьте рассказ, опираясь на вопросы:
а)

Для чего нужно чередовать труд с отдыхом?
б) Какие виды отдыха вы предпочитаете?
3. Объясните, чем вреден долговременный просмотр телевизора и работа на компьютере?

4 группа
Карточка – инструкция
1. Прочитать в учебнике текст № 4. А.П.Матвеева («Физическая культура»)
2. Подготовьте рассказ, опираясь на вопросы:
а) Почему нужно много двигаться?
б) Чем полезны зарядка, занятие спортом, игры на свежем воздухе?
3. Объясните, что, по-вашему, активный образ жизни?

5 группа
Карточка – инструкция
1. Прочитать в учебнике текст № 5. (А.П.Матвеева «Физическая культура»)
2. Подготовьте рассказ, опираясь на вопросы:
а) Как вы думаете, чем опасно курение для молодого организма?
б) Чем опасен алкоголь и наркотики для детского организма?
3. Выполните задание: придумать и нарисовать знаки, запрещающие курение и употребление алкоголя и наркотиков.

и жилище.
2. Правильно питайся
3. Правильно сочетай труд и отдых
4. Больше

двигайся!
5. Не заводи вредных привычек

аккуратен – тот людям ………….. .
Грязь и неряшливость – путь

к ……. .
Чистая вода – для хворобы ……….. .

Пословицы

здоровый образ жизни.
ЖЕЛТЫМ КРУЖКОМ (цветом) – то, к чему

нужно относиться осторожно.
КРАСНЫМ КРУЖКОМ (цветом) – то, что вредит здоровью.

жизни, раскрасили калейдоскоп здоровья, а сейчас возьмите каждый свой калейдоскоп,

раскрутите и остановитесь на

ЖЕЛТОМ ЦВЕТЕ – если урок вам понравился, вам было интересно и у вас было прекрасное настроение.
ЗЕЛЕНОМ ЦВЕТЕ – если вы были не совсем довольны уроком и у вас было грустное настроение.
КРАСНОМ ЦВЕТЕ – если вы были недовольны уроком и у вас было мрачное настроение.

И. Брехман.