2011
Презентация
к уроку русского языка в 6 классе по теме
Буквы О-Ё после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Буквы О-Ё после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных
Содержание
- 1. Буквы О-Ё после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных
- 2. Тема урока: Буквы О-Ё после шипящих и
- 3. Определяю я предметы, Они со мной весьма
- 4. Цель: восстановить в памяти учащихся правописание
- 5. 1-й ряд: решЁтка, жЁлудь, почЁт;2- й ряд:
- 6. Какие слова остались? Выпишите слова для
- 7. Значит, какая тема нашего урока?«Буквы О-Ё после шипящих в суффиксах прилагательных»
- 8. Сформулируйте цель нашего урока? Вам помогут опорные словаПознакомиться с ……………….;2. Учиться правильно писать………
- 9. Цель урока: познакомиться с правилом правописания гласных
- 10. Цель : умение самостоятельно сформулировать правила на
- 11. В суффиксах прилагательных, образованных от существительных, после
- 12. Работа по теме урокаРабота по учебнику. Упражнение
- 13. Физминутка В классе на стенах буквы О,
- 14. «О»Пунц…выйКуч…выеСторож…войЗайч…нокЧ…рныйШ…вЖ….лудь«Ё-Е»Улиц…йСитц…выйДевч…нкиРеш…ткаОтц…вскиеКлюч…ваяТоварищ…мНайди лишние слова в столбиках
- 15. Цель: развивать внимание учащихся, развивать логическое
- 16. Исходное положение точка -3. один раз влево,
- 17. Цель: формирование правильного дыхания. Писать «корова»
- 18. цель: проверить уровень усвоения темы«4»Укажите количество
- 19. «3»Образуйте от данных слов прилагательные. Выдели суффикс.Пища
- 20. - С какой орфограммой вы познакомились на
- 21. Домашнее задание: Выучить правило. Упражнение № 314 , стр 131 (учебник Т. А. Ладыженская)
- 22. Оценки за урок
- 23. Молодцы!Спасибо за работу на уроке!
- 24. Скачать презентанцию
Тема урока: Буквы О-Ё после шипящих и Ц в суффиксах прилагательныхТип урока: комбинированныйТехнология: Элементы дифференцированного обучения, методика обучения русскому языку средствами субъективизации, элементы здоровьесберегающей технологииЦель: познакомить учащихся с новой орфограммой «Буквы
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Составитель:
Падалко Татьяна Викторовна
учитель русского языка
23 слайда
2011
Слайд 2Тема урока: Буквы О-Ё после шипящих и Ц в суффиксах
прилагательных
Тип урока: комбинированный
Технология: Элементы дифференцированного обучения, методика обучения русскому языку
средствами субъективизации, элементы здоровьесберегающей технологииЦель: познакомить учащихся с новой орфограммой «Буквы О-Ё после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных» и систематизировать знания по данной теме.
Знать: орфограммы Буквы О-Ё после шипящих в суффиксах и окончаниях имен существительных, буквы О-Ё после шипящих в суффиксах имен прилагательных.
Уметь: правильно писать слова с указанными орфограммами.
Оборудование: рабочие тетради, учебник, карточки с разноуровневыми заданиями, карточка с цифрами и буквами.
Слайд 3Определяю я предметы,
Они со мной весьма приметны,
Я украшаю вашу
речь,
Меня вам надо знать, беречь!
Имя прилагательное
О какой части
речи продолжим разговор?
Слайд 4 Цель: восстановить в памяти учащихся правописание орфограммы «Буквы О-Ё после
шипящих в суффиксах существительных», « Буквы О-Ё после шипящих в
корне слова»Задание: Выберете слова
Для первого ряда: « Буквы О-Ё после шипящих в корне слова»
Для второго ряда: «Буквы О-Ё после шипящих в суффиксах существительных»
Для третьего ряда: «Буквы О-Ё после шипящих и Ц в окончаниях существительных»
Вставьте пропущенные орфограммы.
реш…тка, улиц…й, врач…м, собач…нка, ж…лудь, поч…т, друж…к, плеч…м, пищевой, бельч…нок, свинцовый, ежовый.
Мобилизирующий этап
Слайд 51-й ряд: решЁтка, жЁлудь, почЁт;
2- й ряд: собачОнка, дружОк, бельчОнок;
3-й
ряд: улицЕй, врачОм, плечОм.
Сформулируйте правила для первого ряда, для
второго ряда, для третьего ряда. Проверь себя
Слайд 6Какие слова остались?
Выпишите слова для четвертого ряда.
4-й ряд: ПищЕвой,
свинцОвый, ежОвый
Назовите из главный общий признак
(имя прилагательное)
Выделите в данных словах
все части словаПосле каких согласных находится суффикс в этих прилагательных?
(после шипящих)
Поставьте ударение в данных словах.
Какие орфограммы находятся после шипящих в суффиксах?
( Буквы О-Ё)
Переход к новой теме урока
Слайд 8Сформулируйте цель нашего урока?
Вам помогут опорные слова
Познакомиться с ……………….;
2.
Учиться правильно писать………
Слайд 9Цель урока:
познакомиться с правилом правописания гласных о-ё после
шипящих в суффиксах прилагательных;
учиться правильно писать прилагательные на данное
правило.
Слайд 10Цель : умение самостоятельно сформулировать правила на данную тему урока.
Посмотрите
ещё раз на слова четвертого ряда.
Сформулируйте правило. Когда пишется
буква О-Ё после шипящих в суффиксах прилагательных? Изучение нового материала
Слайд 11В суффиксах прилагательных, образованных от существительных, после шипящих и Ц
под ударением пишется буква О, без ударения – буква Е
Например, ЕжОвый (ёж), вещЕвой (вещь)
Слайд 12Работа по теме урока
Работа по учебнику. Упражнение № 313 стр131.
Замените словосочетания словосочетаниями «прил + сущ». Обозначьте орфограмму.
Медвежонок из
плюша – Воротник из песца –
Косынка из кумача –
платье из ситца –
Пуля из свинца –
Заросли камыша –
Запах ландыша -
Слайд 13Физминутка
В классе на стенах буквы О, Ё, Е. Я называю
слово, вы прыжком поворачиваетесь в сторону этой буквы.
Шоколад, шофёр, крыжовник,
Щётка,
улицей, дружок, ситцевый, ежовый.
Слайд 14«О»
Пунц…вый
Куч…вые
Сторож…вой
Зайч…нок
Ч…рный
Ш…в
Ж….лудь
«Ё-Е»
Улиц…й
Ситц…вый
Девч…нки
Реш…тка
Отц…вские
Ключ…вая
Товарищ…м
Найди лишние слова в столбиках
Слайд 15 Цель: развивать внимание учащихся, развивать логическое умение, умение применять правило
по данной теме урока
Задание: у вас на столах карточки с
цифрами и буквами. Возьмите ручку в левую руку. Поставьте ручку в цифру 3. Теперь внимательно слушаем мою команду. Я буду говорить «направление ручки», а вы внимательно слушайте и выполняйте его. Если правильно выполните команду, мы с вами должны остановиться все в одном месте. Какая буква будет в этом квадрате, на такую букву найдите слова на карточке. Скажите это слово.
Будь внимателен
Слайд 16Исходное положение точка -3. один раз влево, два вправо, один
вниз, два влево, один вниз. Это точка 10 (буква Ё)
Ищите слово на эту букву. Называем это слово.Исходное положение точка 10. два раза вверх, один влево, один вниз, три вправо, один вверх, один вниз, один влево. Это точка 7 , буква Ё. Называем слово.
Ч…лка, галч…нок, щ…тка, крыж…вник, товарищ…м, кумач…вая,
Слайд 17
Цель: формирование правильного дыхания.
Писать «корова» нелегко.
Даёт корова молоко,
Она пасется на
лугу,
Мы слышим громкое «му-му».
Вдох носом, на выходе:
Мы за коровой последим,
Подышим
носом, помычим:«М-М-М-М-М».
Физминутка
Делаем носом вдох, а на выходе произносим слова:
Слайд 18
цель: проверить уровень усвоения темы
«4»
Укажите количество слов с буквой О
Холщ…вый
Ситц…вый
Парч…вый
Замш…вый
Плюш…вый
Свинц…вый
Марганц…вый
Гуттаперч…вый
«5»
Вставьте пропущенные буквы. Подберите к существительным подходящие по смыслу прилагательные.
Ключ…вые,
еж…вые, вещ…вой, камыш…вые, груш…выйСок-
рукавицы-
слова-
Облака-
печь-
заросли-
Мешок-
Самостоятельная работа с разноуровневыми карточками
Слайд 19«3»
Образуйте от данных слов прилагательные. Выдели суффикс.
Пища –
Глянец –
лицо –
Ситец –
Холст-
плечо -
Слайд 20- С какой орфограммой вы познакомились на уроке?
- Расскажите о
правописании буквы О-Ё после шипящих в суффиксах прилагательных
-Приведите примеры.
-Какие
правила мы с вами повторяли ещё на уроке?Итог урока
Теги
