Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ЧЕЛОВЕК
Содержание
- 1. ЧЕЛОВЕК
- 2. Слайд 2
- 3. Цель – закончить рассмотрение вопроса о деятельности
- 4. ПЛАН РАБОТЫ:Потребности и интересы как составляющая мотивов
- 5. Мотив - побудительная причина, повод к какому-либо
- 6. В качестве мотивов выступают:ИдеалыВлечения и эмоцииУбежденияСоциальные установкиПотребности и интересы
- 7. Потребность - осознаваемая и переживаемая нужда человека
- 8. Пирамида потребностей человека (по А. Маслоу)1.Потребности и интересы как составляющая мотивов человеческой деятельностиПервичные,врожденныеВторичные,приобретенные
- 9. Правило удовлетворения потребностей А.Маслоу1.Последующие потребности становятся актуальными
- 10. Появление высших потребностей- появление личности!
- 11. Интерес – целенаправленное отношение человека к какому-либо
- 12. 2. Способности человекаСпособности – это индивидуальные особенности личности, позволяющие ей успешно заниматься определённого рода деятельностью.способностиприродныеобщие интеллектуальныеспециальные
- 13. 2. Способности человека
- 14. Каждый человек обладает способностями, о которых он
- 15. Притча о талантах: мудрость из глубины веков
- 16. 3.Внутренний (духовный) мир человекаСложная система отношений человека
- 17. 3.Внутренний (духовный) мир человека, его структура: Познание
- 18. Структура внутреннего мира (З.Фрейд)
- 19. «ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОТЛИЧАЮТ ЧЕЛОВЕКА ОТ ДРУГИХ ЖИВЫХ
- 20. 3.Внутренний (духовный) мир человекаВажным элементом духовного мира
- 21. Структура мировоззрения3.Внутренний (духовный) мир человека
- 22. 3.Внутренний (духовный) мир человекаОсобенности мировоззрения:Всегда историчноЭто система
- 23. Мировоззрение определяет общую направленность личностиНосители мировоззрения:Отдельная личностьСоциальная группаОбщество в целомЧеловечество в ту или иную эпоху
- 24. 3.Внутренний (духовный) мир человека
- 25. Роль мировоззрения в жизни человекаДает человеку
- 26. 4. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности
- 27. необходимостьнеобходимость4. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности человека.
- 28. 4. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности
- 29. 4. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности
- 30. 4. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности
- 31. 4. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности
- 32. Виды ответственности:Перед государством (налагается когда нарушаются не
- 33. 4. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности
- 34. Скачать презентанцию
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников ОО для проведения ЕГЭ по обществознанию в 2016 г
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2 Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников ОО
для проведения ЕГЭ по обществознанию в 2016 г
Слайд 3Цель – закончить рассмотрение вопроса о деятельности человека
Задачи:
Выяснить, какую роль
в деятельности человека играют потребности и интересы
Узнать, что такое «способности»
и какими они бываютРассмотреть богатство внутреннего мира человека, определив в нем место мировоззрения
Доказать, что «жить в обществе и быть свободным от общества нельзя» (В.И.Ленин)
Слайд 4ПЛАН РАБОТЫ:
Потребности и интересы как составляющая мотивов человеческой деятельности
Способности человека
Внутренний
мир человека. Мировоззрение.
Свобода, необходимость и ответственность в деятельности человека
Слайд 5Мотив - побудительная причина, повод к какому-либо действию.
Чем определяется
выбор человека в пользу того или иного вида деятельности?
Слайд 6В качестве мотивов выступают:
Идеалы
Влечения и эмоции
Убеждения
Социальные установки
Потребности и интересы
Слайд 7Потребность - осознаваемая и переживаемая нужда человека в том, что
составляет необходимое условие его существования
Биологические
в питании, дыхании, самосохранении
Социальные
в общении,
самореализации,признанииИдеальные
в знаниях, в искусстве, любви
1.Потребности и интересы как составляющая мотивов человеческой деятельности
Слайд 8Пирамида потребностей человека
(по А. Маслоу)
1.Потребности и интересы как составляющая
мотивов человеческой деятельности
Первичные,
врожденные
Вторичные,
приобретенные
Слайд 9Правило удовлетворения потребностей А.Маслоу
1.Последующие потребности становятся актуальными после того, как
удовлетворены предыдущие.
2.Побудительной силой обладают только неудовлетворенные потребности.
3.Сила воздействия потребности зависит
от занимаемого места.1.Потребности и интересы как составляющая мотивов человеческой деятельности
Слайд 11Интерес – целенаправленное отношение человека к какому-либо объекту его потребности,
который положительно окрашен, к которому субъект проявляет повышенное внимание
1.Потребности и
интересы как составляющая мотивов человеческой деятельностиИндивидуальные
Групповые
Общества в целом
Слайд 122. Способности человека
Способности – это индивидуальные особенности личности, позволяющие ей
успешно заниматься определённого рода деятельностью.
способности
природные
общие интеллектуальные
специальные
Слайд 14Каждый человек обладает способностями, о которых он может узнать только
участвуя в разнообразной деятельности.
Для развития способностей:
нужна социальная среда, общение
с другими людьми;необходимы качества характера - целеустремленность, сила воли, настойчивость, регулярность занятий. «Любое умение приобретается при помощи упражнений»(французская пословица)
2. Способности человека
Слайд 163.Внутренний (духовный) мир человека
Сложная система отношений человека к окружающему миру,
к самому себе;
Система внутренних оценок, интересов, склонностей и предпочтений, богатство
чувств и достижений разума, усвоение накопленных человечеством духовных ценностей и создание новых.
Слайд 173.Внутренний (духовный) мир человека, его структура:
Познание – потребность в
знаниях о себе и
окружающем мире, о смысле и назначении
своей жизни;
Эмоции -личностные переживания
(удивление, радость, стыд);
Чувства – эмоциональные состояния,
отличающиеся от эмоций большей стойкостью и
продолжительностью по времени;
Мировоззрение
Ценности
Стремления
Слайд 19«ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОТЛИЧАЮТ ЧЕЛОВЕКА ОТ ДРУГИХ ЖИВЫХ СУЩЕСТВ. ЧЕЛОВЕК С
РАЗВИТОЙ ДУХОВНОЙ ЖИЗНЬЮ ОБЛАДАЕТ ДУХОВНОСТЬЮ- ВЫСШИМ УРОВНЕМ РАЗВИТИЯ И САМОРЕГУЛЯЦИИ
ЛИЧНОСТИ. НА ЭТОМ УРОВНЕ МОТИВАМИ, СМЫСЛАМИ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА СТАНОВЯТСЯ НЕ ЛИЧНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ, А ВЫСШИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ»3.Внутренний (духовный) мир человека
Георгий Петрович
Федотов
1886-1951
Слайд 203.Внутренний (духовный) мир человека
Важным элементом духовного мира человека является его
мировоззрение - устойчивая целостная система взглядов человека на мир и
на своё место в этом мире.
Слайд 223.Внутренний (духовный) мир человека
Особенности мировоззрения:
Всегда исторично
Это система взглядов на мир
в целом, а не на
какую-то его отдельную сторону
Носит личностную
окраску, т.е. отражаетотношение человека к миру
В нём могут проявляться догматизм,
скептицизм, разумный критицизм
Слайд 23Мировоззрение определяет общую направленность личности
Носители мировоззрения:
Отдельная личность
Социальная группа
Общество в целом
Человечество
в ту или иную эпоху
Слайд 25Роль мировоззрения
в жизни человека
Дает человеку ориентиры и цели для
его практической и теоретической деятельности.
Позволяет людям понять, как лучше достичь
намеченных ориентиров и целей, вооружает их методами познания и деятельности.Дает возможность определять истинные ценности жизни и культуры.
Слайд 264. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности человека.
«Vita sine libertate,
nihil!»
(латинское изречение)
Свобода-возможность
поступать так, как хочется,быть независимым от законов природы и общества.
Слайд 27необходимость
необходимость
4. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности человека.
Слайд 284. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности человека.
Бенедикт Спиноза,
нидерландский философ-рационалист
1632-1677
«Свобода
–
это осознанная необходимость»
Что ограничивает наши действия?
Природная необходимость
Общественные условия
Право, мораль,
традиции, обычаиОсобенности восприятия мира
Слайд 294. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности человека.
Свобода – это
возможность выбора
Социальные нормы,
Уровень развития общества
Свободная воля человека
Законы развития и существования
природы
Слайд 304. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности человека.
Подлинное освобождение начинается
с самого человека,
когда он свободным усилием воли отказывается от
зла иповорачивается к добру, добровольно себя ограничивает
в чём-то, устанавливает сам для себя внутренние запреты
Человеческая деятельность не может получать цель извне,
ничто внешнее по отношению к сознанию не может его
мотивировать.
«Свобода означает ответственность, вот почему многие боятся её» (Б.Шоу)
«Человек раб потому, что свобода трудна, рабство же легко» (Н.Бердяев)
Слайд 314. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности человека.
Непременный признак свободы
– ответственность – сознательная готовность человека следовать установленным нормам, оценивать
свои поступки с точки зрения их последствий для себя и окружающих, принимать санкции в случаях допущенных нарушений.Свобода без ответственности – произвол, вседозволенность !!!
«Свобода означает ответственность, вот почему многие боятся её» (Б.Шоу)
«Человек раб потому, что свобода трудна, рабство же легко» (Н.Бердяев)
Слайд 32Виды ответственности:
Перед государством (налагается когда нарушаются не только нравственные, но
и правовые нормы)
Перед другими людьми (зачастую люди прощают оступившегося человека,
помня о том, что каждый в этой жизни совершает ошибкиПеред собой (муки совести)
4. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности человека.
Слайд 334. Свобода, необходимость и ответственность в деятельности человека.
Свобода – специфический
способ существования человека,
связанный с его способностью осознанно выбирать решения,
поведение
в соответствии со своими целями и интересами, неся ответственность за свой выбор.
«Рецепт свободы»
Познай законы развития природы и общества!
Научись делать осознанный выбор!
Пойми, что твой выбор предполагает ответственность за
него!
4. Имей внутренние убеждения, совесть, чувство долга!
