Четвертая технологическая революция

которая прописана во ФГОС.
STEAM – это универсальный практико-ориентированный подход,

который позволяет ученикам справляться с задачами любой сложности.

областей. («Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»)
дает возможность педагогу объединять

игру с исследовательской и экспериментальной деятельностью.
формировать познавательные действия, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; умение работать в коллективе.

речевых и коммуникационных навыков
Коррекционная работа
Воспитательная работа

направлению
Определение принципов, положенных в основу преподавания Лего-технологий
Изучение серий конструкторов ЛЕГО,

используемых в образовательной деятельности
Соотнесение возрастных особенностей дошкольников разного возраста с содержанием образовательной деятельности

саду. ФГОС ДО

Методическое пособие включает перспективное планирование и содержание

образовательной деятельности для детей младшей, средней, старшей и подготовительной к школе групп.

ФГОС (+CD)
Программа «Лего-конструирование» разработана с учетом требований ФГОС и

предназначена для организации конструктивно-модельной, познавательной и проектной деятельности и обучения самостоятельному созданию проектов из конструктора Лего для детей старшего дошкольного возраста.
Мультимедийное сопровождение в доступной форме раскрывает алгоритм проектирования и создания 32 конструкторских моделей.

с детьми 4-5 лет. ФГОС
Конспекты совместной деятельности по организации конструирования

с детьми 4-5 лет, являются продолжением системы работы по конструированию с детьми раннего возраста, представленной в книгах О.Э. Литвиновой «Конструирование с детьми раннего дошкольного возраста» (совместная деятельность с детьми 2-3 и 3-4 лет).
Материал подобран по темам, предусмотрены организация разных видов конструирования

(3-7 лет)

В сборнике представлен широкий спектр дидактических игр для детей

младшего, среднего и старшего дошкольного возраста на развитие психофизиологических процессов, социальных навыков детей при занятии легоконструированием.

мира средствами конструктора LEGO
В книге представлены:
различные типы упражнений и

дидактических игр
планирование занятий
подробные конспекты занятий

книга окажет методическую помощь в работе учителя (педагога) в разделе

преподавания курса робототехники для детей 5-10 лет. Книга окажется полезна как в дошкольном, так и в начальном образовании.
Методика преподавания основывается на применении образовательного конструктора Lego Education WeDo на занятиях по конструированию и робототехнике для развития инженерного потенциала малышей. Сборник оснащён подробной схемой сборки дополнительно 30 авторских конструкций.

детей;
учёт индивидуальных возможностей детей в освоении коммуникативных и конструктивных навыков;
развитие

творческих способностей;
активности и созидательности - использование эффективных методов и целенаправленной деятельности, направленных на развитие творческих способностей детей;
комплексности решения задач - решение конструктивных задач в разных видах деятельности: игровой, познавательной, речевой;
результативности и гарантированности - реализация прав ребёнка на получение помощи и поддержки, гарантии положительного результата независимо от возраста и уровня развития детей.

(«Мой первый игровой домик», «Моя первая ферма», «Воздушная гонка Рипслингера»,

«Фургон с мороженым», «Рыцарский турнир», «Вокруг света: Арктика», «Лесной заповедник», «Больница», «Строительные машины DUPLO», «Гигантский набор», «Набор для творческих занятий»)
«Планета STEAM»);
«Creative LEGO Brick Set»

 Направления работы
Исследование объектов окружающего мира и конструирование лего-моделей различной тематики по показу, образцу, словесному описанию, простейшим схемам
Знакомство со свойствами фигур: форма, цвет, размер; пространственными характеристиками предметов
Решение логических лего-задач
Создание орнаментов лего-мозаики

1 уровень «Открытие» (дети 3-4 лет)  

LEGO «CITY»

Направления
Создание лего-проектов в рамках тем:
Здравствуй, лес!
Наша улица
Транспорт
Зимние

забавы
В гостях у сказки
Профессии
В гостях у фермера
Путешествие на космодром
Прогулки по зоопарку
Создание лего-мультфильмов
Знакомство со счетом и составом чисел в пределах 20
Конструирование лего-моделей по показу, по образцу, словесному описанию, схеме

«Лаборатория LEGO и робототехники»

2 уровень «Чудо возможности» (дети 5-6 лет)  

с принципами работы механических передач и простых механизмов;
Знакомство с сенсорными

датчиками робота;
Программирование робо-моделей на планшетах, загрузка программ в роботов и их тестирование;
Создание и программирование тематических робо-проектов с сенсорными датчиками, системой простых механизмов и передач;
Участие в робототехнических мероприятиях муниципального и регионального уровней:
Конкурс исследовательских работ и проектов «Я - исследователь»
Фестиваль «Робофест»
Олимпиада по робототехнике WRO
и других

Конструкторы
LEGO «Первые механизмы»,
LEGO «Простые механизмы»,
LEGO WeDo 2.0
Планшеты с программным обеспечением LEGO WeDo 2.0

«Лаборатория LEGO и робототехники»

3 уровень «Робототехника» (дети 6-7 лет)  

в паре с ребёнком или с подгруппой детей
Долгосрочные и

краткосрочные проекты, участниками которых могут являться:
воспитатель;
дети и родители.
Фестивали, конкурсы, викторины.

игра
Дидактическая игра
Задание по образцу
Конструирование с использованием технологических карт и инструкций
Творческое

конструирование по замыслу

по модели
Конструирование по условию
Конструирование по замыслу

изменилось?»
Игра «Лего-мозаика»
Игра «Симметрия»

Упражнение «Продолжи ряд»
Упражнене «Поиск недостающей фигуры»
Упражнение «Комбинаторика»

программирование для детей Мышиный код

наклона.
Электрический мотор со средней мощностью.
Аккумуляторная батарея, рассчитанная на 500 циклов.
280

уникальных деталей LEGO.
Сортировочный лоток со специальными наклейками.

работы с конструктором LEGO WeDo 2.0. Их можно найти на

официальном сайте LEGO Education

конструктора
2. Знакомство с элементами программирования Wedo 2.0

на которой дети смогут испытывать работу своих моделей. Это может

быть ровная площадка с ограничителями, чтобы робот не выезжал за её пределы.
2. Перед началом работы необходимо познакомить воспитанников:
с приемами работы с электронной средой Lego Wedo 2.0
алгоритмом сборки модели по электронной инструкции,
способами создания алгоритмов в программной среде,
правилами загрузки программы в Смарт Хаб робота. (фото планшета с программной средой

в планшет
По образцу лего-модели (иллюстрация модели с подробной фотографией отдельных

элементов)

По условию (включение в модель определенного механизма, либо создание модели определенного назначения)

По изображению готового изделия

По замыслу (создание моделей определенной тематической направленности без каких либо рисунков и схем)

условию)
Самый качественный робот (по результатам испытаний на полигоне) – создание

модели проводится как по инструкции, так и по условию.
Самая сложная модель (по включению в одну конструкцию нескольких видов механических передач)
и т.п.

стадий жизненного цикла лягушки от рождения до взрослой особи
Создание и

программирование модели головастика
Преобразование модели головастика в модели лягушонка и взрослой лягушки
Изучение способов применения простого механизма «Рычаг»

Учебные цели

оценки результата;
доработки и модернизации;
соблюдения конструктивных ограничений.
Формирование навыков групповой работы:
взаимодействия в

процессе исследования и обсуждения;
обсуждения проблемы и способов её решения.
Формирование представления, что ученые объясняют явления на основании наблюдений (фактических данных) и того, что они уже знают о мире. научное знание.
Развитие навыка сбора данных для объяснения явления.
Развитие мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения, обобщения.
Развитие способности к абстрагированию и нахождению закономерностей.
Развитие способностей к формулировке выводов.
Развитие способностей к планированию (развитие планово-прогностической функции мышления).
Развитие способностей к оценке процесса и результата собственной деятельности (формирование адекватной самооценки).
Развитие способности к речевому планированию и речевому комментированию процесса и результата собственной деятельности.
Развитие умения быстро решать практические задачи.
Развитие мышления, навыков конструирования и программирования
Развитие алгоритмического мышления.
Развитие умения пользоваться универсальными знаковыми системами (символами)
Развитие коммуникативных навыков.
Развитие мелкой моторики, памяти, внимания и аккуратности.
Развитие кругозора.

Оборудование

Конструктор Lego Wedo 2.0
Электронный планшет с программной средой Lego Wedo

2.0
Видеоролик «Метаморфозы лягушки» Lego Education
Серия картинок «Этапы развития лягушки»
Электронная инструкция «Головастик-Лягушонок» Lego Education (Части 1 и 2)
Электронная иллюстрация «Лягушка» Lego Education
Картонные лего-персонажи Макс и Маша
Серия картинок «Применение рычага»

стадий развития лягушки

4. Зависит ли изменение внешнего вида лягушки от

условий, в которых она обитает в разные периоды жизни?

Проблемный
вопрос

инструкции Lego Education (Часть 1)

Конструирование

Education (часть 2)
Программирование модели, тестирование работы программы
Обобщение

образца Lego Education
Программирование передвижения модели, тестирование программы

средства для жизни и деятельности на Луне»

позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, умение

детей самостоятельно, разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности.
Проектная деятельность в ДОУ является уникальным способом обеспечения сотворчества, сотрудничества взрослых и детей. Она позволяет реализовывать личностно-ориентированный подход к воспитанию и образованию. Проектная деятельность в ДОУ способствует развитию творческих способностей дошкольников, превращает их в активных участников всех событий, происходящих в детском саду
Проектная деятельность в ДОУ обладает определенной структурой, признаками, выполняет несколько функций, не заменяет образовательную и воспитательную программу, используемую для детей дошкольного возраста, а дополняет ее.

дошкольников на результат, который достигается в процессе совместной работы педагога,

детей над определенной практической проблемой (темой). Решить проблему или работать над проектом в данном случае значит — применить необходимые знания и умения из различных разделов образовательной программы дошкольников и получить ощутимый результат
Проектная деятельность в ДОУ важна еще и тем, что учит детей четко распределять и планировать свое время. Важно научить их так распределять проект по определенному временному отрезку, чтобы на решение каждого этапа проблемы оставалось достаточное количество времени. На каждом из этапов должны использоваться личностно-ориентированные технологии, так как способности каждого ребенка могут значительно отличаться от аналогичных у сверстников

видеоматериалы, познавательные центры в группах, детские коллекции, эксперимент, наблюдение, библиотека

познавательной литературы.

Средства проектной деятельности

словесные методы (объяснение, разъяснение, рассказ, беседа, социальный опрос, интервью);
наглядные (иллюстрация, демонстрация, наблюдение)
практические (опыт, упражнение).

или эксперимента;
информационные – направлены на сбор и анализ информации

о каком-либо явлении, объекте;
творческие проекты направлены на совместное творчество детей и взрослых, могут выполняться в игровой форме.
приключенческие, игровые, в которых каждый участник творческой группы получает определенную роль, реальную возможность проявить свои индивидуальные способности.

осуществление деятельности;
презентация результата.

ли энергия воды двигать механизмы?
Исследование:
Изучение глобуса
Поиск информации в энциклопедии– виды

водоемов
Просмотр мультфильма «Путешествие капли» – вода в виде осадков
Чтение книг , составление статистических данных (таблица)– кому необходима вода
Выставка рисунков «Для чего человек использует воду?»
Интервью у взрослого «Может ли вода двигать механизмы?» – водяное колесо
Просмотр видеофильма «Секреты воды» – о плотине бобров - Как научить воду двигаться быстрее
Эксперимент - Можно создать ВОДЯНОЕ колесо-универсал, которое будет двигать НЕСКОЛЬКО МЕХАНИЗМОВ ОДНОВРЕМЕННО

жизнедеятельности на Луне»