Дары Фрёбеля

готовить детей к определенному месту в обществе или обучать их профессии, а

в том, чтобы дать возможность каждому ребенку стать развитой личностью. Это возможно лишь в том случае, если выковать неразрывные связи между мышлением и действием, познанием и поступками, знанием и умением.» Фридрих Фребель

детского сада Фрёбеля была игра.
Игру Фрёбель характеризовал как «высшую ступень детского развития».

Он разработал теорию игры, собрал и методически прокомментировал
подвижные игры. Фрёбель ввел разнообразные виды детской деятельности
и соединил их в определенную, строго регламентированную систему,
создал знаменитые «Дары» — пособие для развития навыков
конструирования в единстве с познанием формы, величины, размеров,
пространств отношений. Тесно связал развитие речи ребенка с его
деятельностью.
В своей работе с детьми в процессе познавательно-игровой деятельности
мы используем данное пособие. Следует отметить, что наборы из
данного пособия являются разновозрастными, однако, дети с ярым
энтузиазмом и желанием занимаются практически с каждым из этих
наборов.

«Основные тела»
Модуль 3 «Куб из кубиков»
Модуль 4 «Куб из брусков»
Модуль

5 «Кубики и призмы»
Модуль 6 «Кубики, столбики, кирпичики»
Модуль 7 «Цветные фигуры»
Модуль 8 «Палочки»
Модуль 9 «Кольца и полукольца»
Модуль 10 «Фишки»
Модуль 11 (J1) «Цветные тела»
Модуль 12 (J2) «Мозаика. Шнуровка»
Модуль 13 (5B) «Башенки»
Модуль 14 (5Р) «Арки и цифры»

цветов (это дает ребенку первые представления о форме и помогает

научиться отличать цвета). Кроме того, раскачивая мяч, можно выучить направления (влево, в право, вниз и вверх) и узнать о присутствии/отсутствии предмета. Первый дар – мяч, сопровождает человека на протяжении почти всей жизни, используясь по-разному в зависимости от возраста, становясь постоянным спутником, товарищем игр. Заметим, что последующие дары ни в коем случае не вытесняют предыдущие и в своей совокупности, взаимодополняя друг друга, демонстрируют богатство окружающего мира.

противоположен ему куб, промежуточное место между ними, обладая соответственно свойствами шара

и куба, занимает цилиндр, или каток. Эти три предмета и составляют второй дар. Здесь уже нет цвета (за исключением белого и черного), здесь в полной мере выступают форма тела, поверхность, грани, углы. Они знакомят с жизнью, предметами в ней, явлениями общественной жизни и сферы искусства. Ребенок в этих основных формах может увидеть самые различные предметы, начиная от конкретных вещественных предметов (стул, стол и т. д.), живых существ (котенок, собачка), до форм красоты (колонна с пьедесталом – цилиндр и кубик, столб – каток и капитель – шар). «Ребенок, подобно сказочным героям, может во всем видеть все и из каждого предмета все сделать». Соединение цилиндра и шара – кукла подводит ребенка к представлению одушевленного предмета. Фребель впервые в истории педагогики показал значение куклы как средства воспитания, особенно девочек.

между отдельными частями, составляющими единое целое (куб, разделенный на разное

количество частей), подходя к такому понятию, как число, наиболее трудно усваиваемому детьми.

Дар пятый: куб, разделенный на 27 маленьких кубиков, при

этом 9 из них разделены на более мелкие составляющие. Дар шестой: куб, разделенный на 27 кубиков, многие из которых разделены на другие фигуры. Дары способствуют пониманию взаимоотношений между различными частями целого, а также развитию зрительно-моторной координации. Вместе 4 набора составляют большой и сложный конструктор, состоящий из простых геометрических фигур.

полукруги, треугольники (равносторонние, прямоугольные равнобедренные, тупоугольные равнобедренные, прямоугольные разносторонние) и

квадратики. С этим Даром ребенок: • Изучает различные плоскостные геометрические фигуры; • Тренирует мелкую моторику рук, развивает зрительно-моторную координацию; • Развивает речевые способности и игровую деятельность.

Девятый дар – кольца и полукольца разных размеров. Материал развивает

моторные навыки, переводит математические способности на новый уровень, развивает воображение. Происходит подготовка руки к письму.

мысли Ф. Фрёбеля, точки. Дар 11 (J1) «Цветные тела» Включает

цветные геометрические фигуры (куб, шар, цилиндр, призма, полуцилиндр), имеющие отверстия для нанизывания на шнурок.   С этими Дарами ребенок: • Тренирует мелкую моторику рук, развивает зрительно-моторную координацию; • Развивает творческие способности - составляет различные узоры и картинки; • Готовит руки к рисованию и письму. • Развивает игровую деятельность.

деревянные  цветные фишки на ножке и  шнурки разного цвета.

Дар 13 (5B) «Башенки» Дар 14 (5Р) «Арки и цифры» Благодаря этим Дарам ребенок: • Изучает комбинацию форм и цветов; • Развивает сенсомоторные навыки, умение действовать самостоятельно или по заданному образцу; • Подготавливает руки к письму; • Развивает сенсомоторные навыки.

получать результат, слушать друга, взаимодействовать со сверстниками. А дары помогают систематизировать

полученные в группе знания, не путая и не перескакивая с одного предмета на другой. Разнообразие задач, которые включают и лепку, и строительство, и собирание рисунков из предметов, обеспечивают всестороннее развитие ребенка.