Дары Фрёбеля в образовательной деятельности с дошкольниками Подготовила:

в образовательной деятельности с дошкольниками




Подготовила: Павлова М.В.

сада.
После окончания Йенского и Берлинского университетов Фребель стал учителем

естественных наук в образцовой школе
г. Франкфурт-на-Майне.

Целостная педагогика Фридриха Фребеля -
это способствование развитию гармонии.

Ф. Фребель сформулировал 3 закона воспитания:
1. Самораскрытие божественного начала в душе человека.
2. Поступательное развитие человека.
3. Закон природосообразности.

Для развития ребенка Фребель предложил 6 «даров».

различные цвета: красный, оранжевый, зеленый, синий, фиолетовый (т. е. цвета

радуги) и белый. Каждый шар — мяч на ниточке. Развиваются умения различать цвета, ребенок знакомится с пространственными отношениями, утверждениями и отрицаниями, геометрическими фигурами. Фребель считал шар «единством в единстве», шар — символ движения, шар — символ бесконечности.

ПЕРВЫЙ ДАР - МЯЧ

своей формой и устойчивостью является противоположностью шара.
Шар рассматривается Фребелем

как символ движения, кубик же — как символ покоя и символ «единства в многообразии» (куб един, но вид его различен в зависимости от того, как он представлен взору: ребром, стороной или вершиной). Цилиндр совмещает и свойства шара, и свойства кубика: он устойчив, если поставлен на основание, и подвижен, если положен.

* диаметр шара, основание цилиндра и сторона кубика одинаковые

ВТОРОЙ ДАР - НЕБОЛЬШИЕ ДЕРЕВЯННЫЕ
ШАР, КУБИК, ЦИЛИНДР *

его частях («ложное единство», «единство и многообразие»); с его помощью

он имеет возможность развивать свое творчество, строить из кубиков, различно их комбинируя.

ТРЕТИЙ ДАР — КУБ,
РАЗДЕЛЕННЫЙ НА ВОСЕМЬ КУБИКОВ *

* куб разрезан пополам, каждая половина — на четыре части

каждого нового дара прежние, с которыми ребенок уже освоился, не

изымаются.

ЧЕТВЕРТЫЙ ДАР —
КУБИК, РАЗДЕЛЕННЫЙ НА ВОСЕМЬ ПЛИТОК *

* кубик делится пополам, а каждая половина — на четыре удлиненные плитки; длина каждой плитки равна стороне кубика, толщина равна одной четвертой этой стороны

— КУБИК,
РАЗДЕЛЕННЫЙ НА 27 МАЛЕНЬКИХ КУБИКОВ *;
ШЕСТОЙ ДАР

— КУБИК,
РАЗДЕЛЕННЫЙ ТОЖЕ НА 27 КУБИКОВ **

** многие из которых разделены еще на две части: на плитки, по диагонали и пр.

Последние два дара дают большое разнообразие самых различных геометрических форм, необходимых для строительных игр ребенка.

одновременно создает у них представление о форме, величине, пространственных отношениях,

числах. Кроме приведенных шести даров Фребель предлагал впоследствии давать детям дополнительный строительный материал (арки и т. д.), а также рекомендовал проводить с ними занятия лепкой, рисованием, игры-занятия с палочками, плетение и пр.

С «дарами» можно начинать играть с самого раннего возраста

начальном воспитании детей и в то же время развивают их

внутренние потребности. Первоначально он разработал только несколько видов образовательных материалов, позднее их количество возросло до 20. Сегодня на рынке детских пособий обычно встречается четырнадцать видов материалов Фребеля с точно такими же образовательными функциями.

сад должен был не освободить матерей от тягот воспитания, а,

наоборот, помочь им стать настоящими, правильными воспитателями. Фребель считал, что для наилучшего результата требуется воспитательское партнерство родителей и воспитателей. Детский сад был призван предоставить родителям широкое поле для содействия, в качестве места встреч, где родители и дети могли бы глубже познавать друг друга.

связь “мать — дитя” — ключ к гармоничному развитию». Фребель

всегда подчеркивал необходимость сильной эмоциональной связи матери и ребенка, как основы любого воспитания. Забота и игра необходимы. Ребенок нуждается в любви, помощи и внимании взрослого, ОСОБЕННО МАМЫ!