ДЕМОНСТРАТИВНЫЕ ДЕТИ

детского сада неблагоприятный климат для всех участников социальной ситуации.
Привлекая к

себе всеобщее внимание, демонстративный ребенок не только нарушает покой окружающих, но и главное, взращивает в себе такую форму поведения, которая станет камнем преткновения в его собственном развитии, лишая внимания и объективности к себе и миру.

своих желаний, проявлений, протестов. Так например, прощаясь с мамой и

испугавшись оставаться в детском саду, демонстративный ребенок будет громко кричать, топать ногами, чтобы все наверняка заметили его неудовольствие и предприняли какие-то меры. Не желая кушать суп, маленький демонстратор будет выплевывать еду, бросаться ложками, истерить.

привыкания ребенка к новой обстановке. И ее успешность во многом

зависит от характера маленького человечка. Демонстративность в поведении мешает ребенку понять где он и зачем находится, как правильно себя вести. Помимо того бессмысленные истерики пугают других детей и понапрасну волнуют воспитателей и родителей. Весь образовательный процесс в группе начинает концентрироваться на одном ребенке, который взамен рациональности выдвигает окружающим несуразные требования.

Если в раннем возрасте на все капризы ребенка реагировали положительно,

пытаясь выполнить выдвигаемые требования, то и повзрослев он будет требовать аналогичного отношения к себе, причем уже ото всех. Отношения родителей с ребенком по принципу «Что хочешь деточка» - источник взращивания демонстративного поведения.

диагностика. Если случай не сильно запущен и ребенок способен принять

разумные доводы и объяснения психолога в процессе беседы с ним, то дальнейшее направление работы и будет основывать на общении с ним и развитии целесообразности. В случае повышенного упрямства и отрицании разумных доводов, следует
провести аналитико-коррекционную
работу с ведущим родителем.

3-4 человека. Показать ребенку какие формы более приветствуемых в обществе

взаимоотношений бывают. Снизить эгоцентризм на примере принятия других детей.
Дать ребенку в индивидуальном порядке волю всех его демонстративных выражений, пока не насытится ими и не потеряет к ним интерес, увидев их бессмысленность.
Индивидуальная работа на развитие мышления – мозаики, пазлы, конструкторы. В процессе работы отмечать успехи ребенка, подчеркивая, что вот таким способом можно получить похвалу, признание, а не истериками и демонстрациями.