Департамент образования города Москвы Государственное автономное

городской педагогический университет»
Институт педагогики и психологии образования
Департамент педагогики
Проект
по предмету

«Основы научной коммуникации»
на тему:
«Жанры научной речи»

Выполнила студентка
Калтыгина Анастасия Владимировна
группа 2 ПОБ-НАЧ-кв

2018

иного стиля речи.
Научный стиль – это одна из функциональных разновидностей

общелитературного языка, обслуживающая сферу науки и производства и реализующаяся в книжных специализированных текстах разных жанров.

и эмоциональности
логичность

знаний.
Автор речи, ученый, стремится к тому, чтобы выработанные им

знания были приняты научным сообществом.

Признаки:

1. В научной речи необходимо выражают действительно научное, объективное знание

2. Предмет речи, научное знание, характеризуется высоким уровнем обобщения.

3. Знание должно быть строго аргументировано, обосновано.

знаний.
Научно-учебный подстиль используется в устной речи педагога, при написании учебников.

Автор речи обычно не является «автором» тех закономерностей, понятий, идей, которые излагает. Он посредник между наукой и адресатом, стремящимся освоить основы этой науки.

– ознакомление адресата с определенной областью знаний и
формирование первоначального

познавательного интереса к явлениям
этой области.

тезисы
Пишутся как отражение
собственного доклада, статьи.
Создаются на основе первичных

текстов, принадлежащих другому автору.

Конспектирование – мыслительная переработка и письменная фиксация читаемого или воспринимаемого

на слух текста

Конспекты классифицируют:

1. По степени сжатия информации

2. По количеству источников

3. По степени эквивалентности первоисточнику

и его фиксация.

рефераты
Результат переработки
одного источника
Написанные на основе нескольких исходных текстов,

объединенных общей темой и сходными проблемами исследования

терминологических,
номенклатурных наименований

актуальности, новизны;
• выделение предмета исследования (в некоторых случаях и объекта);
• постановка

цели, решение в ходе ее достижения определенных задач;
• обзор научных источников, каким-либо образом затрагивающих предмет исследования, описание теоретической и методологической базы для работы;
• обоснование терминологии;
• теоретическая и практическая значимость научного произведения;
• содержание самой научной работы;
• описание эксперимента, если он проводится;