Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Диагностика художественного мышления и воображения школьников
Содержание
- 1. Диагностика художественного мышления и воображения школьников
- 2. Методика графического и словесного описания незнакомой (инструмент.)
- 3. Сущность методики:Испытуемым предлагается для восприятия незнакомое музыкальное
- 4. Время выполненияМожно начать изображать образ музыкального произведения
- 5. Обработка результатовВ качестве критериев оценочных суждений выступили:
- 6. Результаты заданий отражаются в баллах (1 и
- 7. Уровни развития художественного мышления и воображения1-2 балла
- 8. 1-2 балла – низкий уровеньРисунок и словесное
- 9. 3-4 баллаСловесное описание и рисунок в целом
- 10. 5 балловВ словесном описании тонко подмечены нюансы
- 11. Дополнительные сведения об испытуемых можно получить путем
- 12. Слайд 12
- 13. Скачать презентанцию
Методика графического и словесного описания незнакомой (инструмент.) музыки Задания: Нарисовать рисунок или графическое изображение музыки.Написать мини-сочинение «Что я представил под эту музыку?»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Диагностика художественного мышления и воображения школьников
Автор: доктор психолог. наук, профессор
Слайд 2Методика графического и словесного описания незнакомой (инструмент.) музыки
Задания:
Нарисовать
рисунок или графическое изображение музыки.
Написать мини-сочинение «Что я представил под
эту музыку?»
Слайд 3Сущность методики:
Испытуемым предлагается для восприятия незнакомое музыкальное произведение. Их задача:
выразить содержание музыкального образа этого произведения в графической и словесной
форме. Важно, чтобы произведение было незнакомо респондентам, так как это исключает возможность использования чужого, предвзятого опыта, чужого воображения и неискренних ответов.
Слайд 4Время выполнения
Можно начать изображать образ музыкального произведения после его прослушивания
или во время его звучания (здесь ограничения не ставятся). На
выполнение рисунка затрачивается 5-7 минут. На словесное описание образа и на остальные задания отводится также по 5 минут, всего на диагностику отводится около 20 минут.
Слайд 5Обработка результатов
В качестве критериев оценочных суждений выступили:
степень соответствия рисунка
и словесного описания содержания музыки;
оригинальность воспринятого художественного образа, его
полнота и глубина;преобладание в рисунке и словесном описании образности и символики;
Слайд 6Результаты заданий отражаются в баллах (1 и 2 задания):
1
балл – рисунок и словесное описание совершенно не соответствуют содержанию
музыки;2 балла – рисунок и словесное описание весьма приблизительно соответствуют содержанию музыки и не отличаются оригинальностью;
3 балла – словесное описание и рисунок в целом соответствуют содержанию музыки, но образ стандартный, широко распространенный;
4 балла – рисунок и словесное описание соответствуют содержанию музыки и отличаются оригинальностью;
5 баллов – в словесном описании тонко подмечены нюансы музыкального содержания, рисунок отличается необычностью и убедительностью творческого подхода.
Слайд 7Уровни развития художественного мышления и воображения
1-2 балла – низкий уровень
3-4
балла – средний уровень
5 – высокий уровень
Слайд 81-2 балла – низкий уровень
Рисунок и словесное описание совершенно не
соответствуют содержанию музыки (1 б);
Рисунок и словесное
описание весьма приблизительно соответствуют содержанию музыки и не отличаются оригинальностью (2б); 
Слайд 93-4 балла
Словесное описание и рисунок в целом соответствуют содержанию музыки,
но образ стандартный, широко распространенный (3 б).
(Либо) Рисунок и словесное
описание соответствуют содержанию музыки и отличаются оригинальностью (4 б).
Слайд 105 баллов
В словесном описании тонко подмечены нюансы музыкального содержания, рисунок
отличается необычностью и убедительностью творческого подхода (5 б);
Слайд 11Дополнительные сведения об испытуемых можно получить путем подсчета существительных, прилагательных
и глаголов, содержащихся в словесном описании музыки. Преобладание существительных говорит
о статике восприятия музыкального образа, преобладание глаголов - о его динамичности, количество прилагательных – о степени наглядности и красочности образа.
