Дифференциальная диагностика речевых нарушений у детей дошкольного возраста.

Сахапова О.С. учитель-логопед

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  детский сад № 22 «Сказка»

аномального развития различного генеза;
Выявление первичного и вторичного нарушений, то есть

системный анализ структуры нарушения;
Изучение атипичного протекания дизонтогенеза;
Определение роли различных дефектов при сложных, комплексных отклонениях;
Выявление связи между дизонтогенетическими (признаками нарушенного развития) и энцефалопатическими (повреждение мозговых структур) расстройствами.

речь) – нарушение звукопроизношения при нормальном слухе и сохранной иннервации

речевого аппарата. 
Дислалия бывает:
Механическая
Функциональная
Дизартрия – это нарушение звукопроизношения, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата (органическим поражением центрального отдела речедвигательного анализатора). 
Чаще всего это дети со следующими диагнозами:
стертая псевдобульбарная дизартрия
премоторная корковая дизартрия
мозжечковая дизартрия
подкорковая дизартрия средней или легкой степени

органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или

раннем периоде развития ребенка (до формирования речи). 
В зависимости от локализации поражения речевых областей больших полушарий головного мозга (центр Вернике, центр Брока) различают две формы алалии:
Моторную;
Сенсорную.