Дипломная работа

речи младших школьников»

Выполнила: студентка 5 курса ПМНО,
07191 группы (очное отделение)
Черных

Анастасия Михайловна
Научный руководитель:
Светлана Васильевна, к.филол.н., доцент

Дипломная работа

на тему:
«Фразеологические обороты как средство развития выразительности письменной речи младших школьников»

Выполнила: студентка 5 курса ПМНО,
07191 группы (очное отделение)
Черных Анастасия Михайловна
Научный руководитель:
Светлана Васильевна, к.филол.н., доцент

развитию выразительности письменной речи учащихся 3 класса посредством фразеологизмов.
Объект исследования

– процесс речевого развития младших школьников
Предмет исследования – фразеологические обороты как средства развития выразительности письменной речи младших школьников.

младшего школьного возраста будет проходить наиболее эффективно, если:
применять специально

организованной работы по усвоению фразеологии как средства развития выразительности письменной речи младших школьников;
в качестве дидактического материала использовать фразеологизмы;
использовать  специально организованные виды деятельности;
стимулировать познавательную активность учащихся и их творческие способности;
создание благоприятных условий поможет развить выразительность письменной речи младших школьников.

родной речи (Л.П.Федоренко), современные подходы к различным аспектам теории и

практики обучения русскому языку, разработанные в трудах М.Т.Баранова, М.Р.Львова, Т.А.Ладыженской, В.Г.Горецкого, Г.Н.Приступы, ТХ.Рамзаевой, Г.А.Фомичевой, Т.И.Чижовой и др.

сущность понятий «речь», «выразительность речи»;
-выявить особенности развития выразительной письменной речи

у детей младшего школьного возраста;
-проанализировать методические основы развития выразительности письменной речи посредством фразеологизмов;
-исследовать уровень развития выразительности письменной речи учащихся 3 класса в процессе изучения фразеологизмов;
-провести работу по развитию выразительности письменной речи посредством фразеологизмов;
-проанализировать результаты по развитию выразительности письменной речи посредством фразеологизмов;

Есть определенные условия для удачного развития речи и формирования речевых

умений и навыков у детей: это потребность ребёнка в общении или коммуникации и создание речевой среды.

связные слова, в коих есть известный смысл».

Толковый словарь В. Даля.

грамматическим строением и известным носителям данного языка значением (в большинстве

случаев – переносно-образным).

в течении длительного времени и включала в себя три этапа:

констатирующий эксперимент (первая половина январь 2014 года); формирующий эксперимент ( вторая половина января – февраль 2014); контрольный эксперимент (март 2014 ).

человек является, и ученики 3 «б» класса в количестве 23

контрольная группа.

»

Таблица 1

классе


Таблица 2

находились на одинаковом уровне развития выразительности речи: большинство учащихся на

среднем уровне, на высоком уровне по одному ученику, на низком уровне 11 учеников в экспериментальном классе и 10 в контрольном классе.

о том, что развитие речи детей младшего школьного возраста проходит

наиболее эффективно с применением специально организованной работы по усвоению фразеологии как средства развития речи младших школьников. Мы доказали что после проведения формирующей работы по усвоению фразеологии как средства развития речи у младших школьников показатели речевого развития улучшились.