Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ДОШКОЛЬНЫЙ ЛОГОПУНКТ
Содержание
- 1. ДОШКОЛЬНЫЙ ЛОГОПУНКТ
- 2. Что такое ЛОГОПУНКТ?Логопедический пункт (сокращенно «логопункт») — это
- 3. оказание необходимой коррекционной помощи детям в возрасте
- 4. Если ребенок имеет более сложные нарушения
- 5. - коррекция нарушений звукопроизношения и звуковосприятия;-
- 6. - Учитель-логопед имеет право брать для коррекционной
- 7. Ребенок получает индивидуальную коррекционную помощь 2- 3
- 8. Логопедическая помощь требуется большому количеству детей с
- 9. В одиночку решить задачу полной коррекции речи
- 10. Скачать презентанцию
Что такое ЛОГОПУНКТ?Логопедический пункт (сокращенно «логопункт») — это место, где оказывается помощь детям с речевыми нарушениями без перевода ребенка в другую (специализированную) группу.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Что такое ЛОГОПУНКТ?
Логопедический пункт (сокращенно «логопункт») — это место, где оказывается
Слайд 3оказание необходимой коррекционной помощи детям в возрасте от 4 лет
6 месяцев до 7 лет с фонетическими (звукопроизношение), фонематическими (звуковосприятие)
и фонетико-фонематическими нарушениями речи. Т.е. на логопедический пункт зачисляются дети с несложными (по сравнению с диагнозами для логопедических садов) речевыми нарушениями.Целью работы учителя-логопеда является:
Слайд 4 Если ребенок имеет более сложные нарушения речи (ОНР, заикание
и т.д.), учитель-логопед дает рекомендации родителям о его переводе в
учреждение, в котором функционируют специализированные группы для достижения максимального эффекта в работе по коррекции речевых нарушений. В случае отказа от перевода ребенка со сложной речевой патологией учитель-логопед не несет ответственности за полное устранение дефекта.
Слайд 5
- коррекция нарушений звукопроизношения и звуковосприятия;
- формирование и развитие фонематического
слуха у детей с нарушениями речи; - своевременное предупреждение и преодоление
трудностей речевого развития; - пропаганда логопедических занятий среди педагогов ДОУ, родителей воспитанников (лиц их замещающих);Основными задачами учителя-логопеда являются:
Слайд 6- Учитель-логопед имеет право брать для коррекционной работы обучающихся (воспитанников)
с любых занятий, проводимых педагогами в группе.
- Нагрузка учителя-логопеда на
1,0 ставку предусматривает одновременную работу по коррекции речи от 12 до 16 детей, от 20 до 25 детей в течение года. 
Слайд 7Ребенок получает индивидуальную коррекционную помощь 2- 3 раза в неделю.
Продолжительность индивидуальных занятий зависит от речевого диагноза, возраста ребенка, индивидуальных
особенностей развития ребенка, его психофизического статуса (в среднем 20 минут)
Слайд 8Логопедическая помощь требуется большому количеству детей с разными видами речевых
диагнозов. Сроки работы с каждым из детей могут сильно различаться.
Поэтому
с логопункта в детском саду дети выводятся не всей группой, а индивидуально, по мере исправления речевого нарушения. А на освободившееся место сразу же зачисляется другой ребенок из стоящих на очереди (сначала дети из подготовительной группы)Таким образом, логопункт в детском саду — это открытая и крайне подвижная система.
Слайд 9В одиночку решить задачу полной коррекции речи детей логопеду очень
тяжело.
Общий успех коррекционного обучения в условиях логопедического пункта определяет совместная работа логопеда и родителей. Родители становятся полноправными участниками учебного процесса. Результативность работы логопеда во многом зависит от степени заинтересованности и участия родителей в исправлении речи. Вновь образованные звуки нужно поддерживать всеми средствами, а не предоставлять ребенку возможность произносить их без подкрепления и контроля.
