Слайд 1«Дружная семейка»
Представляет
«Развивающая среда в первой младшей группе, в соответствии с
ГОС ДО»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение комбинированного типа № 14 «Дружная
семейка» г. Снежное
Донецкой Народной Республики
2017-2018 учебный год
Слайд 2Дети – наше будущее,
Все, что мы делаем
мы делаем с любовью
к ним,
с заботой о будущем!
Слайд 3«Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы
влияния, нет способности, которая не находилась бы в прямой зависимости
от непосредственно окружающего ребенка конкретного мира…Тот, кому удастся создать такую обстановку, облегчит свой труд в высшей степени. Среди нее ребенок будет жить – развиваться собственной самодовлеющей жизнью, его духовный рост будет совершенствоваться из самого себя, от природы…»
Е. И. Тихеев – известный советский педагог.
Слайд 4Организовывая развивающую предметно-пространственную среду в первой младшей группе мы учитывали
возрастные особенности детей, их интересы, гендерное воспитание.
Слайд 5Сектор физического развития.
Он наполнен необходимым оборудованием- мячи, кегли, шарики, мячи,
скакалки, мешочки с песком, дорожки здоровья. Всё это применяется нами
на образовательных событиях, в самостоятельной, индивидуальной деятельности детей и их оздоровления. Мы дополнили этот сектор разноцветными флажками, обручами, мячами, изготовили цветные ленты.
Слайд 6Сектор конструктивной деятельности.
Он находится в одном месте, практичен и мобилен,
т.к. всё его содержание находится на полочках в контейнерах (конструктор
«Лего» разного размера, настольные деревянные кубики, напольные пластмассовые кубики среднего размера). Этот сектор пользуется большим спросом, особенно у мальчиков , ребята с большим удовольствием строят постройки на ковре, на столе и обыгрывают с помощью мелких, средних и крупных игрушек и машинок, которыми мы пополнили сектор.
Слайд 8Сектор художественного развития.
Сектор трансформируемый и мобильный. Здесь дети свободно рисуют,
пользуются материалами изо деятельности – карандаши, восковые мелки, гуашь, пластилин,
бумага. С помощью родительской помощи мы приобрели все эти материалы.
Слайд 9Сектор музыкально-ритмической деятельности.
В этом уголке у нас есть некоторые музыкальные
игрушки и инструменты – барабаны, дудочки, бубны, погремушки, гармошка, которая
имеет свою ценность, потому что подарена бывшими воспитанниками.
В группе есть магнитофон, диски с колыбельными и танцевальными детскими песенками, классической музыкой и сказками.
Слайд 10Сектор сенсорного развития.
Здесь находится необходимый материал, который помогает закреплять полученные
знания и навыки на образовательных событиях (цвет, форма, величина).
Слайд 11Сектор детской книги и познавательно-речевого развития.
В этом секторе дети могут
выбрать книгу по желанию, посмотреть или почитать совместно с воспитателем.
Он наполнен детскими книгами, которые соответствуют возрасту детей и программе. Почти все книги подарены родителями.
Слайд 12Сектор театра и сказок.
Здесь дети объединяются и раскрываются. У нас
здесь размещены маски, шапочки, различные виды театров – настольный, на
фланелеграфе, «Бибабо», по сказкам соответствующим возрасту детей (Колобок, Теремок, Репка, Курочка Ряба).
Слайд 13Игровой сектор социально-личностного развития.
В нём созданы условия для творческой
деятельности детей, формирования игровых умений, воспитания дружеских взаимоотношений. Он включает
в себя наличие модулей: «Семья», «Больница», «Парикмахерская», «Магазин».
Слайд 14Сектор двигательной активности.
Этот сектор имеет нестандартное оборудование. Он пользуется большой
популярностью у детей, т.к. он направлен на потребность в двигательной
активности детей.
Слайд 15Сектор уединения.
Уютное местечко для отдыха, место уединения и релаксации, где
ребёнок может посидеть на мягком кресле, отдохнуть и поговорить со
сверстником.
Слайд 16Созданная нами предметно-развивающая среда позволяет обеспечивать максимальный психологический комфорт для
каждого ребёнка, создать возможности для реализации его права на свободный
выбор деятельности, степени участия в ней, способ её существования и взаимодействия с окружающими. В то же время такая предметная среда позволяет нам решать конкретные образовательные задачи, вовлекая детей в процесс познания и усвоение навыков и умений. Развивать их любознательность, творчество и коммуникативные способности.
Слайд 17
Творите сами.
Как нет детей без воображения, так нет и
педагога без творческих порывов.
Творческих Вам успехов!