Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Содержание
- 1. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 2. «Воспитав человека интеллектуально, не воспитав его нравственно,- значит вырастить угрозу для общества».Теодор Рузвельт
- 3. Нравственность – это правила, определяющие поведение; духовные
- 4. Слайд 4
- 5. Общечеловеческие ценностиЛюбовь к материПатриотизм. Любовь к Родине Свобода волиДобро и зло Самовоспитание ДобродетельСовестьНадежда
- 6. Личность педагогаУчебная деятельностьВнеурочная деятельностьВнутрисемейные отношенияИскусствоЗнакомство с жизнью, деятельностью, нравственными позициями выдающихся людей Основные источники нравственного опыта
- 7. Духовно-нравственноевоспитание предполагает становление отношений ребенка к Родине, обществу,
- 8. Задача духовно-нравственного воспитания состоит в том, чтобы социально
- 9. Главная цель формирование человека, способного к принятию
- 10. Духовно-нравственное воспитание имеет ряд направлений:Военно-патриотическое.Художественно-эстетическое.Туристско-краеведческое.Спортивно-оздоровительное
- 11. Система нравственного воспитания включает в себя:1. понимать
- 12. Участие в городских мероприятиях
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Участие в школьных мероприятиях
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. “Руководитьнравственным воспитанием – это значит создавать тот
- 40. Скачать презентанцию
«Воспитав человека интеллектуально, не воспитав его нравственно,- значит вырастить угрозу для общества».Теодор Рузвельт
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ
ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ
ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ГУО «СРЕДНЯЯ ШКОЛА №12
города Бреста
им. К.Л.Губаревича»
Автор: Кулеш
Мария Борисовна,
Слайд 2 «Воспитав человека интеллектуально, не воспитав его нравственно,- значит
вырастить угрозу для общества».
Теодор Рузвельт
Слайд 3Нравственность – это правила, определяющие поведение; духовные и душевные качества,
необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил, поведение
Духовный – 1) относящийся к умственной деятельности,к области духа;
2) церковный
Словарь С.И. Ожегова
Слайд 5Общечеловеческие ценности
Любовь к матери
Патриотизм. Любовь к Родине
Свобода воли
Добро и
зло
Самовоспитание
Добродетель
Совесть
Надежда
Слайд 6Личность педагога
Учебная деятельность
Внеурочная деятельность
Внутрисемейные отношения
Искусство
Знакомство с жизнью, деятельностью, нравственными позициями
выдающихся людей
Основные источники нравственного опыта
Слайд 7Духовно-нравственное
воспитание предполагает
становление отношений ребенка к Родине, обществу, коллективу, людям, к
труду, своим обязанностям и к самому себе, и, соответственно, развитие
качеств: патриотизма, толерантности, товарищества, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям.
Слайд 8Задача
духовно-нравственного
воспитания
состоит в том, чтобы социально необходимые требования общества педагоги превратили
во внутренние стимулы личности каждого ребенка, такие как долг, честь,
совесть, достоинство.
Слайд 9Главная цель
формирование человека, способного к принятию ответственных решений, и
проявлению нравственного поведения в любой жизненной ситуации.
Слайд 10
Духовно-нравственное
воспитание
имеет ряд направлений:
Военно-патриотическое.
Художественно-эстетическое.
Туристско-краеведческое.
Спортивно-оздоровительное
Слайд 11Система нравственного воспитания включает в себя:
1. понимать и учитывать все
источники нравственного опыта воспитанников.
2. правильное соотношение форм деятельности и
просвещения на разных возрастных этапах.3. включение нравственных критериев в оценку всех видов деятельности и проявлений личности детей.
Слайд 39“Руководить
нравственным воспитанием
– это значит создавать
тот моральный тонус школьной
жизни,
который выражается в том,
что каждый воспитанник о ком
– то заботится, о ком-то печётся и беспокоится,
кому-то отдаёт своё сердце»
В.А.Сухомлинский
