Эффективные формы и методы психологической и психолого-педагогической работы с

окружением получателями социальных услуг

и задач в социальной работе.
Виды и формы социально-психологической помощи:
Экстренная

работа (экстренная помощь, предоставление убежища, удаление из семьи детей, находящихся в опасности;
Социально-психологическая работа, направленная на поддержание стабильности семьи;
Социальная работа, ориентированная на восстановление или развитие семьи и ее членов.

напряжения;
3. Определение приоритетов проблем и работа над ее решением;
4. Психопрофилактика.

и невербальная поддержка, нерефлексивное слушание, дыхательные методы, арт-терапия.
Анализ информации, метод

ранжирования альтернатив.
Библиотерапия, кинотерапия, тематические тренинги, клубы, группы поддержки.

и формирующий тренинг, группы поддержки)
Фронтальная (лекция, семинар, круглый стол, дискуссия)

родителями.
б) родительский лекторий, предложения родителям специальной литературы;
в) обучение специальным воспитательным

приемам;
Групповая психотерапия. Групповая работа с родителями неблагополучных детей и совместные родительско-детские психотерапевтические группы.
Индивидуальные консультации, психотерапия.

различными отклонениями и нарушениями психического развития, направление их к специалистам.
2.

Предупреждение вторичных психологических осложнений у детей с ослабленным соматическим или нервно-психическим здоровьем, консультации по психогигиене и психопрофилактике.
3. Составление рекомендаций по психолого-педагогической коррекции трудностей обучения, воспитания и общения для педагогов и родителей.
4. Составление рекомендаций по воспитанию детей в семье.
5. Коррекционная работа в специальных группах с детьми, родителями, педагогами. Психологическое просвещение.

семьей.
2. Сеанс консультации. Фазы коммуникации
выявление уровня понимания родителями характера трудностей

ребенка и уровня адаптации семьи к этому.
внесение ясности в факты.
информирование семьи консультантом.
обратная связь от консультанта семье (наблюдение за вербальными и невербальными реакциями, контроль эмоций, купирование нежелательных реакций).
3. Этап принятия решения.

Поддержка и помощь родителям в выдвижении собственных гипотез.
4. Заинтересованность специалиста

в реализации достигнутого компромиссного решения.
5. Признание и поощрение специалистом вложенного труда родителей, сообщение о позитивных изменениях в поведении ребенка.
6. Свобода выбора (пространство для инициативы) родителя, получение новых знаний.

выявлении и индивидуальный подход к решению проблем каждой семьи
Помощь общественных

организаций
Консультирование
Обучающие консультации для родителей
Пропаганда здорового образа жизни, семейных ценностей
Создание клубов по интересам
Лечение от зависимостей
Лишение родительских прав

с ограниченными возможностями
Психологическая поддержка родителей в приобретении им знаний, умений

и навыков, необходимых для организации здоровой жизнедеятельности их ребенка
Консультирование родителей и других членов семьи о процессе психофизического развития ребенка и убеждение их в правильности действий специалистов сопровождения, которые помогают в формировании у детей толерантности, ответственности, уверенности, способности к интеграции и социализации

дела семьи государственных органов опеки;
2.Условность отношений (отсутствие кровной связи);
3.Необходимость переструктурирования

семейной системы в связи с появлением новых функций и социальных ролей;
4.Необходимость адаптации членов семьи друг к другу;
5.Индивидуальные особенности ребенка, связанные с наличием в его анамнезе переживания психологической травмы лишения родителей и пребывания в учреждении.

мотивации, разные
ценности, различный жизненный опыт
Неопределенность ответственности(выполнение не своих обязанностей)
Частые

стрессовые ситуации
Отсутствие поддержки руководства
Отсутствие взаимодействия и сотрудничества со специалистами внутри организации и другими организациями
Недостаточность материально-технических ресурсов
Отсроченные во времени результаты работы
Ведение большого количества документации и отчетности