Е.Л. Щукина Какие существуют требования к разработке проекта?

отечественной дидактике (особенно в 20-30 годы), и в зарубежной
В последнее

время этому методу уделяется пристальное внимание во многих странах мира.
Первоначально его называли методом проблем и связывали с идеями гуманистического направления в философии и образовании, разработанном американским философом и педагогом Дж.Дьюи, а также его учеником В.Х.Килпатриком(целесообразность деятельности)

использование разнообразных методов, с другой - интегрирование знаний, умений из

различных областей науки, техники, технологии, творческих областей.
Результаты выполненных проектов должны быть,"осязаемыми", т.е., если это теоретическая проблема, то конкретное ее решение, если практическая - конкретный результат, готовый к внедрению.

задача, для решения которой требуются интегрированные знания из различных областей,

а также применение исследовательских методик
например, исследование демографической проблемы в разных регионах мира; создание серии репортажей из разных регионов страны, других стран земного шара по одной проблеме, раскрывающих определенную тему

практической, теоретической и познавательной значимости предполагаемых результатов:
(например, доклад в

соответствующие службы о демографическом состоянии данного региона, факторах, влияющих на это состояние, тенденциях, прослеживающихся в развитии данной проблемы; совместный выпуск газеты, альманаха с репортажами с места событий и т.п.).

их решения;
обсуждение методов исследования;
проведение сбора данных;
анализ полученных

данных;
оформление конечных результатов;
подведение итогов, корректировка, выводы (использование в ходе совместного исследования метода "мозгового штурма", "круглого стола", статистических методов, творческих отчетов, просмотров и пр.).

учебно-познавательную, творческую или игровую деятельность учащихся-партнеров, организованную на основе компьютерной

телекоммуникации, имеющую общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленную на достижение общего результата деятельности.

или иным природным, социальным и пр. явлением, требующие сбора данных

в разных регионах для решения поставленной проблемы;
предусматривается сравнительное изучение, исследование того или иного явления, факта, события, происшедших или имеющих место в различных местностях для выявления определенной тенденции или принятия, решения, разработки предложений

или разных (альтернативных) способов решения одной проблемы, одной задачи для

выявления наиболее эффективного, приемлемого для любых ситуаций, решения
предлагается совместное творческое создание, какая-то разработка, чисто практическая или творческая работа (создание журнала, газеты, предложений по совершенствованию учебного курса, культурных совместных мероприятий… );