Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Эмпирические требования к качеству тестовых заданий
Содержание
- 1. Эмпирические требования к качеству тестовых заданий
- 2. Слайд 2
- 3. ВАЖНО!Содержание тестовых заданий должно соответствовать материалам рекомендуемых
- 4. При разработке теста необходимо учитывать принципы отбора
- 5. 5. вариативность содержания 6. возрастающая трудность 7. Важно также соотношение теоретических и практических заданий.
- 6. Требования к тестовым заданиям по Майорову: 1.
- 7. 4. При составлении вопросов следует особенно внимательно использовать
- 8. 6. Избегайте вводных фраз или предложений, имеющих мало
- 9. 9. Все варианты ответов должны быть грамматически согласованы
- 10. 12. Если ставится вопрос количественного характера 13. Лучше использовать длинный вопрос и короткий ответ.
- 11. Скачать презентанцию
ВАЖНО!Содержание тестовых заданий должно соответствовать материалам рекомендуемых учебников, доступных учащимся инструктивно-методических материалов. Это особенно важно для новых методик расчетов, неоднозначно трактуемых понятий, терминов.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3ВАЖНО!
Содержание тестовых заданий должно соответствовать материалам рекомендуемых учебников, доступных учащимся
Слайд 4При разработке теста необходимо учитывать принципы отбора содержания учебного материала
для тестовых заданий:
1. значимость
2. научная достоверность
3. соответствие уровню
современного состояния науки 4. репрезентативность
Слайд 55. вариативность содержания
6. возрастающая трудность
7. Важно также соотношение
теоретических и практических заданий.
Слайд 6Требования к тестовым заданиям по Майорову:
1. Начинайте формулировать вопрос с
правильного ответа.
2. Содержание задания должно отвечать программным требованиям и отражать
содержание обучения. 3. Вопрос должен содержать одну законченную мысль.
Слайд 74. При составлении вопросов следует особенно внимательно использовать слова «иногда», «
часто»,
«всегда», «все», «никогда».
5. Вопрос должен быть четко сформулирован, исключаются по возможности,
слова «большой», «небольшой», «малый», «много», «мало», «меньше», «больше» и т.д.
Слайд 86. Избегайте вводных фраз или предложений, имеющих мало связи с основной
мыслью, не следует прибегать к пространным утверждениям.
7. Правильные ответы должны быть
разумны, умело подобраны, не должно быть явных неточностей, подсказок.8. Не следует задавать вопросы с подвохом
Слайд 99. Все варианты ответов должны быть грамматически согласованы с основной частью
задания
10. Как можно реже использовать отрицание в основной части
11. Правильные и неправильные
ответы должны быть однозначны по содержанию, структуре и общему количеству 
Слайд 1012. Если ставится вопрос количественного характера
13. Лучше использовать длинный вопрос и короткий
ответ.
