Факторы влияющие на успешную социализацию детей-сирот в обществе

вообще не существовало – это означает изменение всего эмоционального развития

человека. Подавляется или вообще утрачивается способность любить, появляется ненависть».
Дональд Винникотт

для успешной социализации
ребенка-сироты в обществе.

прошлый жизненный опыт);

факторы, связанные с личностными особенностями замещающих родителей (мотив

принятия ребенка в семью, стили воспитания);

- факторы, связанные с социальным окружением приемной семьи (отношение близких родственников, членов семьи, соседей, педагогов, медицинских работников к приемному ребенку, сотрудничество со специалистами, сопровождающими семью).

относятся :
психическое;
эмоциональное,;
- умственное ;
физическое развитие ребенка-сироты.


Все эти особенности
влияют

на адаптацию
ребенка

отнести :

-мотивы принятия ребенка в семью;

-стили семейного воспитания;

Мотивы принятия ребенка

в семью
Мотив, удовлетворяющий
потребность
в продолжении рода.

разногласия супругов в желании усыновить ребенка, во взглядах на воспитание,

страх «дурной наследственности», предвзятое восприятие индивидуально-психологических особенностей приемного ребенка.

Все это приводят к тому, что замещающие родители пугаются различных негативных поведенческих проявлений ребенка в период его адаптации к проживанию в семье, склонны всю ответственность за свои  неудачи в деле воспитания перекладывать на ребенка,
объясняя все «дурной
наследственностью».
В последствии в этой
семье не складываются
детско-родительские отношения,
возникает риск возврата ребенка
в интернатное учреждение.

сиротах, об их поведенческих и характерологических особенностях, способах взаимодействия с

детьми, отсутствие собственного родительского опыта, педагогическая некомпетентность.

жизненные цели и задачи.

Здесь существует опасность в том, что замещающие

родители будут иметь склонность к идеализации приемного ребенка. И после того, как пройдет первый период адаптации и ребенок станет познавать границы дозволенного в семье, когда в его поведении наметится регресс, родители могут  испытать сильное разочарование.

Но имеется и позитивный момент, который выражается в готовности родителей преодолеть все трудности адаптационного периода.

установить отношения близости и доверия, источник положительных эмоциональных переживаний, опора

в старости. Подобная мотивация превалирует у одиноких людей, по разным причинам не сумевшим создать или сохранить семью.

Факторами риска в этом случае являются чрезмерность и неадекватность ожиданий в отношении личностных качеств ребенка (чуткости, доброты, заботливости и т.д.), возраст усыновителей (предпенсионный и пенсионный), не позволяющий полностью реализовать воспитательную функцию в период высокой профессиональной и социальной активности , отсутствие опыта в воспитании детей.

Все это, может привести к разочарованию в ребенке, особенно велика эта опасность в период адаптации ребенка к проживанию в семье.

создании благоприятных условий  развития, «вырвать» ребенка из «ужаса» детского дома.

Этот вид мотивации представляется особенно важным, поскольку в данном случае приемный родитель фокусом своих усилий делает благополучие и интересы ребенка, а не удовлетворение собственных интересов и потребностей.

можно скорее восполнить жизненную пустоту и смысловой вакуум усыновлением ребенка.

Это

один из самых опасных мотивов.

Подобная мотивация может стать причиной трудностей детско-родительских отношений и даже отвержения приемного ребенка. Идеализация прошлого и постоянное сравнение родителями своего собственного  и усыновленного ребенка, осуществляемое как на осознанном, так и на неосознанном уровне, приводят к разочарованию, отчужденности и даже отказу от усыновления.

случае, ребенок выступает, в первую очередь, как средство налаживания «давших

трещину» супружеских отношений.

Трудно предсказывать успех в решении подобной задачи, поскольку воспитание приемного ребенка, со своими проблемами и трудностями развития, станет скорее еще одним поводом для конфликтов и охлаждения, чем для сплочения супругов, что может привести и к распаду семьи, и к возврату ребенка в детское госучреждение.

Вместе с тем, при определенных
условиях, вариант объединения
супругов на почве общей цели 
воспитания также возможен.

Данная мотивация является самой деструктивной и тщательно скрывается замещающими родителями.

Учет мотивации принятия ребенка в семью позволяет прогнозировать успешность взаимной адаптации родителей и детей и корректировать, в случае необходимости, как психологическую готовность супругов, так и детско-родительское взаимодействие.

готовность;

-психолого-педагогическую компетентность в вопросах развития и воспитания детей

(информированность о возрастно-психологических особенностях детей, целях и задачах и методах воспитания, знание и понимание того, какое влияние оказывает социальная и семейная депривация на психическое развитие ребенка в разные возрастные периоды);

-адекватность когнитивного образа приемного ребенка (информированность усыновителей об истории развития ребенка, его родителях и родственниках, основных жизненных событиях и характере переживания их ребенка, знание индивидуально-личностных особенностей приемных детей, их интересах, привычка, «сильных» и «слабых» сторонах, информированность о круге общения ребенка, его друзьях);

-эмоционально-волевую готовность (настойчивость в преодолении трудностей воспитания, эмоциональная стабильность, толерантность к проявлению дезадаптивного поведения, развитая эмпатия, центрация на интересах ребенка, и на собственных желаниях);

ребенка в приемной семье зависит от отношения социального окружения семьи:

-близких родственников;
-знакомых;
-соседей;
-педагогов;
-медицинских работников к факту принятия ребенка.

Часто социальное окружение к приемным детям относится негативно, выступая категорически против приема детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в семьи, мотивируя это тем, что все эти дети с плохой наследственностью и в будущем повторят судьбу своих родителей.

помощь в воспитании, обучении и коррекции поведения детей.

Приемным родителям необходимо

учитывать , что возникающие проблемы с ребенком требуют немедленного вмешательства специалистов. В случае замалчивания данных проблем, они будут усугубляться, что приведет к кризису в отношениях между семьей и ребенком, а это, в свою очередь, может повлечь возврат ребенка в государственное учреждение.

Только сотрудничество на равных условиях приемных родителей и  специалистов, поможет достигнуть успеха в трудном деле воспитания приемного ребенка.

крепкой, объединяющей всех членов общими интересами и устоями, и определяющая

роль в этом принадлежит взрослым членам семьи, в первую очередь, родителям. Типичная ошибка многих приемных родителей :

противопоставление ими кровных детей и приемных.
Зачастую к приемным детям родители предъявляют завышенные требования.
Вместо того, чтобы адаптировать
ребенка к жизни в семье, они
начинают их учить писать,
считать, читать, часто не обращая
внимания на эмоциональную сторону
их взаимоотношений с ребенком.

ничего подобного они  не получают.  

Это связано с тем, что

ребенку еще нужно время, чтобы убедиться, что новая семья его не предаст, как когда-то предали кровные родственники, поэтому он испытывает своих приемных родителей на прочность, на любовь. Если приемные родители начинают терять терпение, ребенок готов уйти. «Значит, - думает он, - я им не нужен».
Взрослые в этой ситуации думают иначе: «Гены, наследственность, кровные родители - другими дети быть не могут». Как бы чувствуя такое отношение со стороны членов приемной семьи,  дети «пускаются во все тяжкие»: начинают убегать из дома, воровать, проявляют агрессивность во всех своих поступках, нежелание учиться и многое другое. Поэтому, для приемных родителей важно иметь большое терпение и уважение по отношению к чувствам и поступкам приемных детей.

информации, часто:
однобоко освещают проблему жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без

попечения родителей;
выносят на суд общественности только отрицательные моменты из жизни приемных семей, раздувая факты жестокого обращения к детям в этих семьях.

В результате, у обывателей складывается
впечатление, что приемные родители –
это люди, которые заинтересованы
только в своей личной выгоде,
а не в детях.

Такие случаи есть, но их единицы.
В основном наши приемные родители
имеют активную жизненную позицию,
понимают проблемы детей-сирот…

семьи, сверстников, социального окружения недопустима, она послужит только тому, что

став взрослыми, эти дети будут чувствовать себя изгоями, не смогут адаптироваться и стать полноправными членами общества;

-период адаптации детей-сирот в приемных семьях довольно сложен и труден, как для детей, так и для приемных родителей, и если он будет осложняться недоброжелательным отношением со стороны социального окружения, то это повлечет увеличение количества возвратов детей в государственные учреждения;

-к приему ребенка в семью должны быть подготовлены не только приемные родители, но и то социальное окружение, которое будет вокруг ребенка, в особенности воспитатели, учителя, которые будут непосредственно работать с ним;

таких детей
и своим поведением не усугублять их;
Сотрудничество приемных родителей

со специалистами Служб по сопровождению замещающих семей крайне необходимо и оно должно осуществляться на протяжении всего времени проживания ребенка в семье, между ними должны установиться доверительные отношения, которые помогут детям адаптироваться к жизни в нормальных условиях.

невзгоды, станут взрослыми, выйдут в самостоятельную жизнь и небезразлично всем

какими они будут  в той жизни: озлобленными на весь свет либо признательными за то, что им сделали взрослые люди в их прежней жизни.

«люблю потому , что ты есть».
Формула истинной родительской любви

2. -формирование адекватной самооценки.
Правило 3. - приобщение ребенка к

реальным делам семьи.
Правило 4. - развивать силу воли ребенка.
Правило 5. - учить планировать.
Правило 6. - требовать выполнение домашних обязанностей, поручений.
Правило 7. - научить общаться с другими детьми, людьми.
Правило 8. - формировать нравственные качества: доброту, порядочность, сочувствие, взаимопомощь, ответственность.

Правила для родителей

Поможет не пропасть ребенку…