Слайд 1Философия и методология науки
ФГБОУ ВО БГМУ Министерства здравоохранения РФ
Кафедра философии
Автор: доцент кафедры философии
Зубаирова-Валеева А.С.
Слайд 2Наука – сфера исследовательской деятельности, направленная на производство и применение
на практике объективных знаний о природе, обществе и сознании.
Слайд 3Главная цель науки – получение истинных знаний.
Научные знания обладают
высокой достоверностью, т.к. их можно проверить.
Наука отличается от философии тем,
что изучает бытие не в целом, а только конкретные его виды и формы.
Слайд 4Основные функции науки:
Культурно-мировоззренческая
Производственная (научно-технический прогресс)
Социальная (программы социального и экономического развития,
решение глобальных проблем современности)
Слайд 5Классификация наук:
По сферам исследования:
Естественные (о природе) – физика, химия,
биология;
Гуманитарные или общественные (о человеке как личности и об
обществе – история, философия, филология, психология и т.д.);
Технические (о технике) – робототехника, кибернетика, информатика.
Слайд 6По характеру знаний:
Фундаментальные науки (квантовая механика, высшая математика, химия,
космология, синергетика, генетика и др.) – исследуют сложнейшие фрагменты бытия.
Эти знания являются основанием научной картины мира;
Прикладные науки (механика, агрохимия, география, педагогические науки, медицина ) – разрабатывают способы применения фундаментальных научных знаний на практике.
Слайд 7Объяснение и понимание
Объяснение – раскрытие сущности объекта путем выявления законов,
которым он подчиняется. Чаще всего используется в естественных науках.
Понимание –
это поиск и выявление (или приписывание) смысла. Это метод познания, используемый философией, теологией и гуманитарными науками.
Слайд 8Сциентизм и антисциентизм
Сциентизм – направление, абсолютизирующее роль науки в обществе
(«Наука – абсолютное благо для человечества»).
Антисциентизм – направление, представители которого
считают, что наука – источник всякого зла и страданий для людей («Наука – абсолютное зло»).
Слайд 9Особенности научного знания и познания:
Рациональность (подчиняется законам логики);
Объективность (адекватное, истинное,
независимое от субъекта знание о предмете или явлении);
Обоснованность;
Системность (особая организация
знания – в виде понятий, теорий);
Слайд 10Проверяемость, доказательность (на практике и / или логикой);
Непротиворечивость;
«Экономичность» (Бритва Оккама
– всегда следует искать самое простое решение задачи);
Открытость для критики
Кумулятивность (постоянное совершенствование знаний)
Слайд 11 Высокоспециализированный язык науки
Применяются специальные средства познания (приборы,
аппараты, инструменты и т.д.);
Применяются специальные методы познания (два уровня
– эмпирический и теоретический).
Слайд 12Методы научного познания:
Философские (универсальные). Они используются во всех сферах познавательной
деятельности человека (в обыденной жизни, в науке и в философии).
Анализ
и синтез,
Индукция и дедукция,
Абстрагирование,
Обобщение,
Аналогия,
Исторический и логический и др.
- Т.е все философские законы и категории.
Слайд 132) Общенаучные – методы, используемые во всех науках.
1. Эмпирические
(практические)
Наблюдение
Измерение
Описание
Эксперимент
Моделирование
Эти методы являются основой
получения научных фактов.
2. Теоретические
Аксиоматический
Восхождение от абстрактного к конкретному
Формализация
Идеализация и др.
(+ философские методы!)
Теоретические методы являются основой построения научной гипотезы и теории.
Слайд 14
3) Частно-научные методы – применяются в рамках одной или нескольких
наук, имеющих общий предмет исследования.
Примеры из медицины: перкуссия, пальпация,
аускультация…
Слайд 15Эмпирические методы
научного познания:
Наблюдение – целенаправленное восприятие явлений объективной действительности, в
ходе которого мы получаем знание о внешних свойствах изучаемых объектов.
Измерение
– метод количественной оценки изучаемого явления.
Описание закрепляет и передает результаты наблюдения с помощью знаковых средств.
Слайд 16Эксперимент – прием научного исследования, который предполагает определенное изменение объекта
или его воспроизведение в специально созданных, контролируемых условиях. В отличие
от наблюдения, здесь исследователь активно вмешивается в протекание изучаемого процесса.
Моделирование – изучение объекта путем создания его копии (модели), замещающей оригинал с определенных сторон, интересующих исследователя. Применяют для удобства. Выделяют предметное, аналоговое (математическое) и компьютерное моделирование.
Слайд 17Теоретические методы научного познания:
Анализ – метод познания, состоящий в мысленном
расчленении предмета на составляющие его части (стороны, признаки, свойства) с
целью их изучения.
Синтез – мысленное воссоединение составных частей изучаемого явления в единое целое.
Слайд 18Индукция – метод познания «от частного к общему», когда ход
мысли направлен от свойств отдельных предметов к выявлению общих свойств,
присущих целому классу предметов.
Дедукция - основывается на умозаключении от общего к частному. Имеет высокую прогностическую ценность, если исходное положение истинно.
Абстрагирование – мысленное отвлечение от несущественных свойств с одновременным выделением интересующих нас свойств познаваемого объекта.
Слайд 19Обобщение – нахождение общих свойств, сходства в исследуемых объектах, свидетельствующих
об их принадлежности к одному классу явлений.
Аналогия – прием
познания, при котором на основе сходства объектов в одних признаках делают заключение об их сходстве и в других признаках (метод вероятностный, ненадежный).
Слайд 20Исторический метод – это мысленное воспроизведение хода развития объекта во
всей неповторимости.
Логический метод – мысленное воспроизведение тех моментов процесса развития,
которые закономерно обусловлены.
Исторический и логический методы тесно взаимосвязаны: логический опирается на знание исторических фактов, а историческое, чтобы обрести смысл, должно опираться на знание логических закономерностей развития.
Слайд 21Аксиоматический метод – метод познания, при котором система выводов строится
на основе ряда исходных положений, не требующих доказательств (аксиом). Широко
применяется в математических науках.
Метод восхождения от абстрактного к конкретному – при этом методе сначала находят главное свойство изучаемого объекта, а затем шаг за шагом – новые связи, свойства и так во всей полноте раскрывают сущность изучаемого объекта.
Слайд 22Формализация – метод построения абстрактно-математических моделей, раскрывающих сущность изучаемых объектов
и явлений. Сводится к оперированию со знаками, формулами. Шире всего
применяется в математике, логике и лингвистике.
Идеализация – метод познания путем образования абстрактных объектов, принципиально не существующих действительности.(Примеры: точка, прямая, бесконечность и т.п.). Позволяет выделять исследуемые свойства объектов, представлять их в математической форме.