Формирование дружеских взаимоотношений в коллективе

Ирина Юрьевна

МБДОУ « Детский сад № 1 « Солнышко»

светлый мир,
Дружба – солнце на рассвете,
Для души весёлый

пир.
Дружба – это только счастье,
Дружба – у людей одна.
С дружбой не страшны ненастья,
С дружбой – жизнь весной полна

в сфере коммуникативных отношений.
Проблема

Дружба - личные бескорыстные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Обязательными признаками дружбы являются взаимность, доверие и терпение. На сегодняшний день проблема жестокости и равнодушия в детской среде становится все более очевидной. Наблюдаются определенные нарушения в общении детей – уход от контактов со сверстниками, конфликты, драки, нежелание считаться с мнением или желанием другого, демонстративность, жалобы педагогу.
Основа гуманного отношения к людям - способность к сопереживанию, к сочувствию - проявляется в самых разных жизненных ситуациях. Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении, а прежде всего нравственные чувства.

дружить, установить дружеские отношения между сверстниками. 

дружеским формам взаимодействия;  - учить считаться с желаниями сверстников, ограничивая свои

желания;  - расширять и систематизировать знания о культуре поведения и взаимоотношениях между людьми.  Развивающие:  - развивать социально-коммуникативные качества;  - развивать эмоциональную сторону детской личности;  - развивать творческие и речевые способности детей.  Воспитательные:  - воспитывать потребность проявлять доброту, заботу, внимание, сочувствие, оказывать взаимопомощь;  - воспитывать здоровый дух соперничества и способствовать сплочению коллектива. 

климата в группе;
• моделирование педагогических ситуаций, которые позволяют детям

проявлять добрые чувства к окружающим

Игровые упражнения, занятия;
Ситуативные игры-истории с элементами драматизации, игры-драматизации, инсценировки;
Чтение

художественной литературы; заучивание стихов. Мирилки.
Развлечения;
Праздники на темы дружбы .

игра

«Добрые слова» Е.Серовой «Нехорошая история» С.Погореловского «Подружимся - подружимся», «Ссора»

Г.П. Шалаевой «Большая книга правил поведения для воспитанных детей» сказка «Как светлячок друга искал» и др

известные им правила поведения, а также объяснить, как они понимают

смысл этих правил;
- можно предложить вспомнить конкретные случаи проявления взаимоотношений в группе и дать оценку поведению детей;
- можно прочитать неоконченный рассказ, в котором изображаются различные ситуации, - напоминающие реальные события, происходящие в группе;
- предложить закончить рассказ по своему усмотрению, а затем мотивировать поступки героев;
- можно прочесть рассказ, где описываются различные проблемные ситуации, в которые попадал герой - дети должны поставить себя на место участника описанных событий, аргументировать его действия и поступки.

за добрые дела;
Создание альбома «Мои друзья»;
Девиз «Один за всех и

все за одного».

и детей в семье – основа воспитания положительных черт характера

ребенка;
Совместные мероприятия (занятия, праздники);
Родительские собрания;
Рубрика «Учите с нами».

коллективе, проявление доброты, заботы, внимания, сочувствия, оказание взаимопомощи;  Дошкольники научатся практиковать

навыки взаимопомощи при решении различных проблем; Приобретут навыки работы в сотрудничестве; Дети поймут, что для решения многих проблем необходимо обратиться за помощью к другу и уметь доверять ему. 

– в результате будет зло – ибо ребенок не рождается

готовым человеком, человеком его надо сделать!”  В.А. Сухомлинский

Спасибо за внимание