Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Формирование и оценка универсальных учебных действий на предмете окружающий мир
Содержание
- 1. Формирование и оценка универсальных учебных действий на предмете окружающий мир
- 2. Универсальные учебные действия разработаны группой ученых-психологов под
- 3. общекультурное, личностное и познавательное развитие
- 4. Обобщенные способы деятельности лежащий в основе умения
- 5. Обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения.
- 6. Виды УУДРегулятивныеПознавательные Коммуникативные
- 7. целеполагание; планирование; прогнозирование;контроль;коррекция;оценка;волевая саморегуляцияРегулятивные УУД
- 8. общеучебные ; логические; постановка и решение проблем;Познавательные УУД
- 9. Логические УУД Анализ объектов с целью выделения
- 10. формулирование проблемысамостоятельное создание способов решения проблемПостановка и решение проблем
- 11. УУДумение с достаточной полнотой и точностью выражать
- 12. Алгоритм формирования УУДФормирование знаний разного уровня на
- 13. ТИПОВЫЕ ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙПРЕДМЕТНО-ОРИРИЕНТИРОВАННЫЕИНТЕГРИРОВАННЫЕ
- 14. ТИПОВЫЕ ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
- 15. ТИПОВЫЕ ПРЕДМЕТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИЛичностныеПознавательныеКоммуникативныеРегулятивные ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
- 16. ТИПОВЫЕ ПРЕДМЕТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИКонтроль ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Регулятивные УУД
- 17. Контроль
- 18. ТИПОВЫЕ ПРЕДМЕТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИКоррекция ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Регулятивные УУД
- 19. Коррекция
- 20. ТИПОВЫЕ ПРЕДМЕТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИПрогнозирование ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Регулятивные УУД
- 21. Прогнозирование
- 22. ТИПОВЫЕ ПРЕДМЕТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИЛогические ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Познавательные УУД
- 23. Логические
- 24. ТИПОВЫЕ ПРЕДМЕТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИМоделирование ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Познавательные УУД
- 25. Моделирование
- 26. ТИПОВЫЕ ПРЕДМЕТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИДействие по алгоритму ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Познавательные УУД
- 27. Действия по алгоритму
- 28. ТИПОВЫЕ ПРЕДМЕТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИОКРУЖАЮЩИЙ МИР Коммуникативные УУД
- 29. Слайд 29
- 30. ТИПОВЫЕ ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В пособии задачи сгруппированы по тематическому принципу: ПриродаОрганизм человекаРастенияЖивотныеЛесЛугВодоем
- 31. ТИПОВЫЕ ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ
- 32. Регулятивные УУД2 класс стр. 48, задание 78
- 33. Регулятивные УУД2 класс стр. 62, задание 97
- 34. Регулятивные УУД2 класс стр. 22, задание 33
- 35. Коммуникативные УУД2 класс стр. 8, задание 10
- 36. Коммуникативные УУД2 класс стр. 15, задание 21, 22, 23
- 37. Коммуникативные УУД2 класс стр. 19 задание 30
- 38. Познавательные УУД2 класс стр. 16 задание 25
- 39. Познавательные УУД2 класс стр. 28 задание 43
- 40. Познавательные УУД2 класс стр. 43 задание 69
- 41. Личностные результаты смыслообразование2 класс стр. 12 задание 17
- 42. Личностные результаты самоопределение2 класс стр. 20 задание 31
- 43. Личностные результаты нравственная этическая ориентация2 класс стр. 27 задание 41
- 44. ТИПОВЫЕ ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ
- 45. Регулятивные УУД3 класс стр. 38, задание 68
- 46. Регулятивные УУД3 класс стр. 21, задание 44
- 47. Регулятивные УУД3 класс стр. 23, задание 47
- 48. Коммуникативные УУД3 класс стр. 28, задание 54
- 49. Коммуникативные УУД3 класс стр. 34, задание 61
- 50. Коммуникативные УУД3 класс стр. 48 задание 82
- 51. Познавательные УУД3 класс стр. 48 задание 80
- 52. Познавательные УУД3 класс стр. 40-41 задание 70-71
- 53. Познавательные УУД3 класс стр. 32 задание 60
- 54. Личностные результаты смыслообразование3 класс стр. 65 задание 114
- 55. Личностные результаты самоопределение3 класс стр. 67 задание 119
- 56. ТИПОВЫЕ ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ
- 57. Регулятивные УУД4 класс стр. 3, задание 1
- 58. Регулятивные УУД4 класс стр. 16, задание 30
- 59. Регулятивные УУД4 класс стр. 36, задание 58
- 60. Коммуникативные УУД4 класс стр. 36, задание 584 класс стр. 3, задание 2
- 61. Коммуникативные УУД4 класс стр. 7, задание 7
- 62. Коммуникативные УУД4 класс стр. 10 задание 13
- 63. Познавательные УУД4 класс стр. 4 задание 3
- 64. Познавательные УУД4 класс стр. 8 задание 9
- 65. Познавательные УУД4 класс стр. 11 задание 16
- 66. Личностные результаты смыслообразование4 класс стр. 5 задание 5
- 67. Личностные результаты самоопределение4 класс стр. 20 задание 37
- 68. Личностные результаты нравственная этическая ориентация4 класс стр. 19 задание 36
- 69. Все сборники типовых задач содержат методические рекомендации
- 70. Слайд 70
- 71. Слайд 71
- 72. Слайд 72
- 73. Слайд 73
- 74. Слайд 74
- 75. Скачать презентанцию
Универсальные учебные действия разработаны группой ученых-психологов под руководством члена-корреспондента РАО, профессора МГУ А.Г. Асмолова.Методологической и теоретической основой УУД является системно-деятельностный подходЛ.В. Выготского, А.Н. Леонтьева, П.Я. Гальперина, Д.Б. Эльконина, А.В. Запорожца, В.В.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Мошнина Рауза Шамилевна, к.п.н., профессор,
зав. кафедрой начального образования АСОУ
Формирование
и оценка
Слайд 2Универсальные учебные действия разработаны группой ученых-психологов под руководством члена-корреспондента РАО,
профессора МГУ А.Г. Асмолова.
Методологической и теоретической основой УУД является
системно-деятельностный
подходЛ.В. Выготского, А.Н. Леонтьева, П.Я. Гальперина, Д.Б. Эльконина, А.В. Запорожца, В.В. Давыдова.
Слайд 3 общекультурное, личностное и познавательное развитие обучащихся, обеспечивающие такую
ключевую компетенцию образования как «научить учиться».
Цель образования
Слайд 4Обобщенные способы деятельности лежащий в основе умения учиться, т.е. способности
субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения
нового социального опыта.Понятие УУД
Слайд 5Обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения.
Ставить учебные цели.
Искать и использовать необходимые средства и способы достижения целей.
Контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности.Функции УУД
Слайд 7целеполагание;
планирование;
прогнозирование;
контроль;
коррекция;
оценка;
волевая саморегуляция
Регулятивные УУД
Слайд 9Логические УУД
Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных).
Синтез
– составление целого из частей.
Выбор оснований и критериев для сравнения,
классификации.Подведение под понятие, выведение следствий.
Установление причинно-следственных связей.
Построение логической цепи рассуждений.
Доказательство.
Выдвижение гипотез и их обоснование.
Слайд 10формулирование проблемы
самостоятельное создание способов решения проблем
Постановка и решение проблем
Слайд 11УУД
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
планирование
учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
управление поведением партнёра
постановка вопросов
разрешение
конфликтов Коммуникативные УУД
Слайд 12Алгоритм формирования УУД
Формирование знаний разного уровня на содержании конкретных предметов.
Формирование
ценностных отношений к формируемым знаниям на основе осознания возможностей их
применения.Формирование готовности к применению знаний на основе интериоризации действий по их применению на содержании конкретных предметов (умения).
Универсализация и обобщение предметных действий на основе их переноса на содержание других предметов для решения учебных и практических задач (навыки).
Повышение уровня универсализации учебных действий на основе расширения позитивного опыта их применения в учебной, проектной и практической деятельности.
Слайд 13ТИПОВЫЕ ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ
УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
ПРЕДМЕТНО-ОРИРИЕНТИРОВАННЫЕ
ИНТЕГРИРОВАННЫЕ
Слайд 15ТИПОВЫЕ
ПРЕДМЕТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ
Личностные
Познавательные
Коммуникативные
Регулятивные
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Слайд 26ТИПОВЫЕ
ПРЕДМЕТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ
Действие по алгоритму
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Познавательные УУД
Слайд 30ТИПОВЫЕ ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ
УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
В пособии задачи сгруппированы
по тематическому принципу:
Природа
Организм человека
Растения
Животные
Лес
Луг
Водоем
Слайд 31ТИПОВЫЕ ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ
УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
В каждом разделе представлены
типовые задачи для формирования всех групп универсальных учебных действий: регулятивных,
коммуникативных, познавательных.Кроме того, в пособии представлены задания для формирования личностных результатов.
Слайд 44ТИПОВЫЕ ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ
УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
В пособии задачи сгруппированы
по тематическому принципу:
Природные явления
Планета Земля
Вещества
Живые организмы
Слайд 56ТИПОВЫЕ ЗАДАЧИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ
УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ
В пособии задачи сгруппированы
по тематическому принципу:
Организм человека
Человечество во времени и пространстве
Арктические пустыни
Тундра
Зона лесов
Степь
Пустыня
Теги
