Формы организации воспитания

— несколько участников (кружок, временная группа, класс) находятся в непосредственном

контакте;
массовые — несколько классов, школа, район, вся страна проводят праздники, конференции, слеты, шествия и тому подобные мероприятия.

лекции, интеллектуальные игры, опытно-поисковая работа, исследования и т.п.),
Трудовая (работы

по благоустройству и уборке территорий, самообслуживание и т.п.),
Обще­ственно полезная (волонтерская деятельность, проведение социальных акций и т.п.),
Эстетическая (посещение выставок, концертов, участие в конкурсах, фестивалях и т.п.),
Физкультурно-оздоровительная (спортивные состязания, физкультурные праздники, походы, пропаганда здорового образа жизни и т.п.)

линейки, лекции, конференции, встречи, устные газеты, радиожурналы;
практические — походы, экскурсии,

спартакиады, олимпиады, кон­курсы, субботники, тимуровская работа и др.;
наглядные — посещение музеев, выставок, оформление витрин, стендов, стенных газет и пр.

митинги, часы классных руководителей, совещания органов само­управления и др.;
познавательные формы —

экскурсии, походы, фестивали, устные журналы, информации, газеты, тематические вечера, студии, секции, выставки и др.;
развлекательные формы — утренники и вечера, игры и др.

(беседы дискуссии, собрания, конференции, лекции и пр.)
образно-художественные, главное средство

воздействия – совместные пережива­ния, эмоции (просмотры спектаклей, фильмов, праздники, митинги, походы и т.п.)

деятельность (различные уборки, ремонты, благоустройства территорий, выпуск стенгазет, помощь нуждающимся,

работа в орга­нах самоуправления и т.п.).
игровые (досуговые), главным средством воздействия является игра, совместный отдых, развлечение (спортивные игры, познаватель­ные, соревновательные).
психологические, главным средством воздействия являются эле­менты психологического тренинга, методы практической психологии, индивидуальной и групповой психотерапии: лекции, беседы, дискуссии, психологические упражнения, консультации.