Формы организации музыкальной деятельности

Планирование и учет музыкальных занятий (примерное перспективное планирование в старшей

группе; перспективное планирование; календарный план)

Музыкальные занятия включают чередование различных видов деятельности (пения, ритмики, слушания музыки, игры на детских инструментах, ознакомления с элементами музыкальной грамоты); обеспечивают разностороннее развитие музыкальных способностей де­тей; содействуют воспитанию многих положительных качеств личности ребенка; объединяют детей общими радостными, эстети­ческими переживаниями, совместными действиями; учат .культуре поведения; требуют определенной сосредоточенности, проявления умственных усилий, инициативы и творчества

зависят от учебных заданий
и возраста детей
Объем знаний по этим

видам деятельности определен программой
и задачами музыкального воспитания для каждой
возрастной группы детского сада

стихов, двигательная активность и тактильно-двигательные игры.
младенческий возраст
(2 месяца -

1 год)

восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок, двигательная активность

игровая
и двигательная (овладение основными движениями)
деятельность детей, пение, игры на д.м.и.

ранний возраст
(1 год - 3 года)

дошкольный возраст
(3 года - 7 лет)

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
предметная; предметно-манипулятивная
Игровое экспериментирование со звуками на предметной основе
Игры-эксперименты со звуками

и игры- путешествия в мир звуков

Музыкальные пальчиковые и музыкальные логоритмические игры

Предметное коллекционирование

Музыкально-игровые приёмы

Музыкальные сказки

Музыкально двигательные игры-импровизации

ФОРМЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(сюжетно-ролевая игра)
Музыкальные сюжетно-ролевые игры (песня-игра)
Музыкальные игры-фантазирования
Игровые проблемные ситуации
на музыкальной

основе

Усложняющиеся
игры-эксперименты
и игры-путешествия

Музыкально-дидактические игры

Игры-этюды по мотивам музыкальных произведений

Сюжетно-проблемные ситуации или ситуации с ролевым взаимодействием

Концерты-загадки, беседы,
в т. ч. по вопросам детей о музыке

ФОРМЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Игровая (сюжетно-ролевая игра)
Проблемные и ситуационные задачи, их широкая вариативность
Исследовательская (опытная)

деятельность

Проектная деятельность

Театрализованная деятельность

Музыкально-дидактические
и компьютерные игры

Хороводная игра

Музыкальные игры-импровизации

Музыкальные конкурсы, фестивали, концерты

Интегративная деятельность (художественная полидеятельность)

Клуб музыкальных интересов.
Коллекционирование (в т. ч. и музыкальных впечатлений).

ФОРМЫ МУЗЫКАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

развитии музыкальных способностей, освоении навыков, знаний
Вариативность и соответствие возрастным возможностям
Учёт

умственной, физической и
эмоциональной нагрузки детей

планирование
(включает программные требования текущего занятия)
Перспективное планирование
на учебный год

музыкальной деятельности детей?
2. Расскажите о требованиях к построению занятий в

зависимости от воспитательно-образовательных задач и возрастных особенностей детей.
3. Как осуществляется планирование и учет музыкальных занятии.
4. Раскройте варианты построения занятий в одной и той же группе.
5. Составьте план музыкального занятия для разных возрастных групп.
6. Как осуществляется проверка детских знаний?