Форум замещающих родителей 31 октября- 1 ноября 2019г Г. Петрозаводск Семейная

КРОВНОГО РОДИТЕЛЯ
Ребенок имеет право знать своих биологических родителей, родственников
Общение

с кровными родственниками необходимо для ребенка
Ребенок должен знать правдивую информацию о своем прошлом
Лучше если информация пойдет от замещающих родителей, а не со стороны
Не стоит раньше времени инициировать такое общение
Замещающие родители должны быть готовыми организовать такое общение, когда у ребёнка возникнет потребность

в семье
Главные проблемы: зависимости, проблемы с учёбой и с законом
К

решению этих проблем необходимо привлекать соответствующих специалистов (медики, опытные педагоги, репетиторы, психологи, представители правоохранительных органов)
Необходимо наполнять свободное время подростков содержательным досугом
способствовать решению проблем подростков могут родительские группы поддержки
В решении данных проблем мощным ресурсом могут быть семейные ценности

помочь ребёнку
быть успешным

Быть внимательным к интересам и потребностям
Давать право

на ошибку/уметь договариваться
Выстраивать доверительные отношения
Принимать ребенка, каким он(а) есть
Давать выбор и включать в деятельность
Помочь ребенку социализироваться
Адекватные ожидания от ребенка
Личный пример
Опора на положительное/похвала
Учиться у ребенка (передать инициативу)
Закреплять самостоятельность
Замечать малейшие успехи

возврата несовершеннолетних из замещающих семей в интернатное учреждение:
проблемы с

законом (воровство, другие проблемы)
наркотики
отказ выполнять требования (например, не ночует дома)
не оправдал ожидания, надежды родителей (например, не выражает благодарность в адрес приёмных родителей)
переоценка приёмными родителями своих сил
неосознанное опекунство
отсутствие поддержки, сопровождения, страх обратиться за помощью
собственные проблемы приёмных родителей (эмоциональное выгорание, неправильное целеполагание, семейные кризисы)
незнание особенностей ребёнка
плохая подготовка приёмных родителей: неосознанное опекунство, незнание возрастных особенностей, страхи, связанные с «обнаружением сходства» ребёнка с представителями кровной семьи

знаний не хватило на этапе обучения:
использование практического опыта успешных

приёмных семей, общение с такими семьями, их участие в обучении
необходимо, чтобы сами педагоги имели подготовку по программе ШПР и по особенностям приёмных детей
проработка негативных эмоций (страх ошибиться, не справиться, например, с истериками)
психологический блок (например, возрастные особенности)

ли повышение квалификации приёмных родителей, по каким вопросам:
необходимы группы поддержки

приёмных родителей
работа по проф. выгоранию
кризисное консультирование приёмных семей
правовые вопросы
педагогика
психология
выездные мероприятия на местах
социальная поддержка
вопросы адаптации ребёнка в семье