Функциональная активность человека и взаимосвязь физической и умственной

ДАРЬЯ 1псо-13

передвижением тела в пространстве, движением глазных яблок, глотанием, дыханием, а

также двигательным компонентом речи, мимики. На развитие функций мышц большое влияние оказывают силы гравитации и инерции, которые мышца вынуждена постоянно преодолевать. Важную роль играют время, в течение которого развертывается мышечное сокращение, и пространство, в котором оно происходит.

комплексом факторов, отличающих один вид деятельности от другого, связанного с

наличием каких-либо климатических, производственных, физических, информационных и тому подобных факторов".

его сознании концептуальной модели действительности путем создания новых понятий, суждений,

умозаключений, а на их основе - гипотез и теории"1. Результат умственного труда - научные и духовные ценности или решения, которые посредством управляющих воздействий на орудия труда используются для удовлетворения общественных или личных потребностей.

и ее характеристикой служат умственные способности, которые формируются и развиваются

в течение всей жизни. Интеллект проявляется в познавательной и творческой деятельности, включает процесс приобретения знаний, опыт и способность использовать их на практике.

Другой, не менее важной стороной личности является эмоционально-волевая сфера, темперамент и характер. Возможность регулировать формирование личности достигается тренировкой, упражнением и воспитанием.

спорте оказывают положительное воздействие на психические функции, с детского возраста

формируют умственную и эмоциональную устойчивость к напряженной деятельности.

умственной работоспособности в процессе производственной деятельности у адаптированных (тренированных) к

систематическим физическим нагрузкам лиц и у неадаптированных (нетренированных) свидетельствуют, что параметры умственной работоспособности прямо зависят от уровня общей и специальной физической подготовленности. Умственная деятельность будет в меньшей степени подвержена влиянию неблагоприятных факторов, если целенаправленно применять средства и методы физической культуры

сенсомоторики у студентов первого курса, в меньшей степени у студентов

второго и третьего курсов. Первокурсники больше утомляются в процессе учебных занятий в условиях адаптации к вузовскому обучению.

Поэтому для них занятия по физическому воспитанию - одно из важнейших средств адаптироваться к условиям жизни и обучения в вузе. Занятия физической культурой больше повышают умственную работоспособность студентов тех факультетов, где преобладают теоретические занятия, и меньше - тех, в учебном плане которых практические и теоретические занятия чередуются.