Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ГАПОУ СМПК
Содержание
- 1. ГАПОУ СМПК
- 2. Цель проекта: Дополнить развивающую предметно-пространственную среду
- 3. Задачи:1. Изучить требования ФГОС ДО, СанПиНов и
- 4. Гипотеза: если в группе дополнить уголок «Мы
- 5. Этапы выполнения проекта:1. Целеполагание.2. Разработка содержания.3. Рефлексивно-оценочный.4. Выполнение презентации. 5. Защита проекта.
- 6. Требования ФГОС ДО по образовательной области «Социально-коммуникативное
- 7. Требования СанПиН6.1. Оборудование основных помещений должно соответствовать
- 8. Уголок игровой деятельности должен содержать:-Игровой уголок (комната)
- 9. Варианты оформления уголка сюжетно-ролевых игр на основе интернет-материалов.
- 10. Наборы для совместной игровой деятельности детей по
- 11. Организация трудовой деятельности детей по пополнению игрового материала на основе интернет-материалов.
- 12. Уголок сюжетно-ролевых игр до внесения материалов
- 13. Дети во время сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская»
- 14. Перечень внесенной пособии.- Каталог с прическами - Набор резинок- Ленты для косичек- Деньги- Вывеска «Открыто-Закрыто»
- 15. Рекомендации по использованию :работу в уголке педагог
- 16. Список литературы:Приказ МОиН РФ «Об утверждении федерального
- 17. Выполнила студентка 47 группы государственного автономного профессионального
- 18. Проект по созданию развивающей предметно-пространственной среды
- 19. Скачать презентанцию
Цель проекта: Дополнить развивающую предметно-пространственную среду по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» для развития навыков общения в группе сверстников в сюжетно-ролевых играх средних дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ГАПОУ СМПК
Проект по созданию развивающей
предметно-пространственной среды по образовательной области
«Социально-коммуникативное развитие»
на тему: Уголок «Мы любим играть»
Слайд 2Цель проекта:
Дополнить развивающую предметно-пространственную среду по образовательной области
«Социально-коммуникативное развитие» для развития навыков общения в группе сверстников в
сюжетно-ролевых играх средних дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
Слайд 3Задачи:
1. Изучить требования ФГОС ДО, СанПиНов и Методические рекомендации «Организация
развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО».
2. Проанализировать
развивающую предметно-пространственную среду в группе по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие».3. Разработать проект уголка «Мы любим играть».
4. Внести изменения в развивающую предметно-пространственную среду группы.
Слайд 4Гипотеза: если в группе дополнить уголок «Мы любим играть» игровыми
атрибутами, то это будет способствовать развитию у детей среднего дошкольного
возраста навыков общения между сверстниками.Ожидаемые результаты: дополнение уголка «Мы любим играть» и активное использование внесенных атрибутов детьми в сюжетно-ролевой игре «Салон красоты «Валерия»».
План работы: определение целей и задач; изучение литературы, ФГОС ДО, СанПиНов и методических рекомендаций «Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО»; создание, реализация и защита проекта.
Слайд 5Этапы выполнения проекта:
1. Целеполагание.
2. Разработка содержания.
3. Рефлексивно-оценочный.
4. Выполнение презентации.
5.
Защита проекта.
Слайд 6Требования ФГОС ДО по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»
Развитие навыков
общения между сверстниками в сюжетно-ролевых играх через решение следующих задач:
развитие
общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками ;формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации;
развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.
Слайд 7Требования СанПиН
6.1. Оборудование основных помещений должно соответствовать росту и возрасту
детей, учитывать гигиенические и педагогические требования.
6.10. В дошкольных организациях
используют игрушки, безвредные для здоровья детей и отвечающие гигиеническим требованиям к товарам детского ассортимента, которые могут быть подвергнуты влажной обработке (стирке) и дезинфекции. 
Слайд 8Уголок игровой деятельности должен содержать:
-Игровой уголок (комната) с предметами быта
и мебелью,
-Игровой материал для различных сюжетно-ролевых игр, разложенный по подписанным
коробкам («Поликлиника», «Почта», «Магазин»)-Альбом с иллюстрациями, фотографиями, рисунками, в соответствии с содержанием игр.
-Макет улицы с дорожными знаками, светофором, машинками, альбом с разными видами транспорта.
Слайд 10Наборы для совместной игровой деятельности детей по различным сюжетам из
повседневной жизни («Поликлиника»; «Строитель» и др.)
Слайд 11Организация трудовой деятельности детей по пополнению игрового материала на основе
интернет-материалов.
Слайд 14Перечень внесенной пособии.
- Каталог с прическами
- Набор резинок
- Ленты
для косичек
- Деньги
- Вывеска «Открыто-Закрыто»
Слайд 15Рекомендации по использованию :
работу в уголке педагог должен организовать:
-с
учётом требований САнПИн, ФГОС ДО;
-с учетом возрастных, индивидуальных особенностей детей;
-материалы
должны быть доступными для использования каждым ребенком;-развивать у детей интерес к игре, воспитывать умение самостоятельно занять себя игрой.
-обеспечить условия для игровой деятельности детей.
-использование сюрпризных моментов с целью поддержания интереса детей к игре.
Слайд 16Список литературы:
Приказ МОиН РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта
дошкольного образования» от 17 октября 2013 г. №1155.
Баряева Л.Б., Зарин
А. «Обучение сюжетно-ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития» / Л.Б. Баряева, А. Зарин. – Санкт-Петербург Союз, 2001.Михайленко И.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду» / И.Я. Михайленко, Н.А. Короткова – М.:Линка-Пресс, 2009.
Жучкова Г.Н. «Нравственные беседы с детьми 4-6 лет» / Г.Н. Жучкова – М.: 2002.
Коноваленко С.В. «Коммуникативные способности и социализация детей 4-7 лет» / С.В. Коноваленко – М.: 2001.
Слайд 17Выполнила студентка 47 группы государственного автономного профессионального образовательного учреждения
Стерлитамакский
многопрофильный
профессиональный колледж
специальности 44.02.01
Дошкольное образование
Хасанова Зульфира Рафаиловна
Слайд 18Проект по созданию развивающей предметно-пространственной среды по образовательной области «Социально-коммуникативное
развитие»
на тему: Уголок «Мы любим играть»
