ГАПОУ СМПК

«Социально-коммуникативное развитие» на тему: Уголок «Мы любим играть»



Стерлитамак, 2020 г.

«Социально-коммуникативное развитие» для развития навыков общения в группе сверстников в

сюжетно-ролевых играх средних дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО».
2. Проанализировать

развивающую предметно-пространственную среду в группе по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие».
3. Разработать проект уголка «Мы любим играть».
4. Внести изменения в развивающую предметно-пространственную среду группы.

атрибутами, то это будет способствовать развитию у детей среднего дошкольного

возраста навыков общения между сверстниками.

Ожидаемые результаты: дополнение уголка «Мы любим играть» и активное использование внесенных атрибутов детьми в сюжетно-ролевой игре «Салон красоты «Валерия»».


План работы: определение целей и задач; изучение литературы, ФГОС ДО, СанПиНов и методических рекомендаций «Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО»; создание, реализация и защита проекта.

Защита проекта.

общения между сверстниками в сюжетно-ролевых играх через решение следующих задач:
развитие

общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками ;
формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации;
развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.

детей, учитывать гигиенические и педагогические требования.
6.10. В дошкольных организациях

используют игрушки, безвредные для здоровья детей и отвечающие гигиеническим требованиям к товарам детского ассортимента, которые могут быть подвергнуты влажной обработке (стирке) и дезинфекции.

и мебелью,
-Игровой материал для различных сюжетно-ролевых игр, разложенный по подписанным

коробкам («Поликлиника», «Почта», «Магазин»)
-Альбом с иллюстрациями, фотографиями, рисунками, в соответствии с содержанием игр.
-Макет улицы с дорожными знаками, светофором, машинками, альбом с разными видами транспорта.

повседневной жизни («Поликлиника»; «Строитель» и др.)

интернет-материалов.

для косичек
- Деньги
- Вывеска «Открыто-Закрыто»

учётом требований САнПИн, ФГОС ДО;
-с учетом возрастных, индивидуальных особенностей детей;
-материалы

должны быть доступными для использования каждым ребенком;
-развивать у детей интерес к игре, воспитывать умение самостоятельно занять себя игрой.
-обеспечить условия для игровой деятельности детей.
-использование сюрпризных моментов с целью поддержания интереса детей к игре.

дошкольного образования» от 17 октября 2013 г. №1155.
Баряева Л.Б., Зарин

А. «Обучение сюжетно-ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития» / Л.Б. Баряева, А. Зарин. – Санкт-Петербург Союз, 2001.
Михайленко И.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду» / И.Я. Михайленко, Н.А. Короткова – М.:Линка-Пресс, 2009.
Жучкова Г.Н. «Нравственные беседы с детьми 4-6 лет» / Г.Н. Жучкова – М.: 2002.
Коноваленко С.В. «Коммуникативные способности и социализация детей 4-7 лет» / С.В. Коноваленко – М.: 2001.

многопрофильный
профессиональный колледж специальности 44.02.01 Дошкольное образование
Хасанова Зульфира Рафаиловна

развитие» на тему: Уголок «Мы любим играть»