Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
Содержание
- 1. Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
- 2. Односложная речь. Недостаточный словарный запас.
- 3. Мнемотехника – это система различных приемов,
- 4. Основные задачи мнемотехники:Развивать у детей умение
- 5. ПриемымнемотехникиЗрительный рядСловесный рядТактильный рядТрансформацииАссоциативныецепочкиФотопамятьКоллажРисуночное письмоПикто-граммаМнемотаблица
- 6. Зрительный рядЦель: обогащение словаря, закрепление лексических тем, формирование связной речи,развитие зрительной памяти, произвольного внимания.
- 7. «Расскажем сказку»Картинки в ряд
- 8. « В магазин за покупками»Картинки в несколько рядов
- 9. «Сказочные истории»Зрительный ряд из игрушек, муляжей, предметов-заместителей
- 10. « Геометрическая сказка»Геометрические фигуры в ряд
- 11. « Найди парочку»
- 12. ФотопамятьЦель: формирование связной речи, обогащение словаря, развитие зрительной памяти, произвольного внимания, наблюдательности.
- 13. « Что нарисовал художник?»
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Словесный ряд.Ассоциации.Цель: формирование связной речи, активизация словаря, развитие слуховой памяти, произвольного внимания.
- 17. « Цепочка слов»« Бусы из слов»«
- 18. ТрансформацииЦель: формирование связной речи, активизация словаря, развитие слуховой памяти, произвольного внимания, фантазии.
- 19. « Превращение предметов»« Волшебная страна»
- 20. Тактильный рядЦель: формирование связной речи, активизация
- 21. Слайд 21
- 22. « Выложи сказку»« Угадай друга»« Выложи мостик через речку»« Кто в домике живет?»
- 23. Рисуночное письмоЦель: формирование связной речи, активизация словаря, развитие памяти, внимания, абстрактного мышления, развитие мелкой моторики.
- 24. ПиктограммаКоллажМнемотаблица
- 25. ПиктограммаЗнакомит ребенка с одним определённым событием,
- 26. Для формирования грамматического строя речи. Знакомство с падежамиСхемы предлогов
- 27. .Формирование фонетической стороны речи. Звуковые символыСхема характеристики звука
- 28. Схемы составления описательного рассказа
- 29. МнемотаблицаЭто схема, в которую заложена определенная
- 30. Обогащение словарного запасаОбучение пересказуСоставление рассказов Разучивание стихотворений, скороговорок, чистоговорок.Отгадывание загадокГде можно использовать мнемотаблицу?
- 31. Этапы работы с мнемотаблицами1 этап: Рассматривание
- 32. Слайд 32
- 33. Рассказывание знакомого произведенияс последующей зарисовкой
- 34. Составление творческого рассказас последующей зарисовкой
- 35. Составление рассказа о временах года
- 36. Разучивание стихотворенияс последующей зарисовкой
- 37. Составление рассказа о различных явлениях, событияхс последующей зарисовкой
- 38. Коллаж
- 39. Благодарим за внимание!Презентацию составили:Третьякова М.В.
- 40. Скачать презентанцию
Односложная речь. Недостаточный словарный запас. Бедная диалогическая речь. Неспособность построить монолог. Отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов. Отсутствие навыков культуры речи. Плохая дикция. Проблемы речи детей
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №117
МНЕМОТЕХНИКА
Слайд 2
Односложная речь.
Недостаточный словарный запас.
Бедная диалогическая речь.
Неспособность построить монолог.
Отсутствие логического обоснования своих
утверждений и выводов.Отсутствие навыков культуры речи.
Плохая дикция.
Проблемы речи
детей дошкольного возраста:
Слайд 3
Мнемотехника – это система различных приемов, облегчающих запоминание
и формирующие логические связи между запоминаемым материалом.
мнемотехника
Восприятие
информации
Сохранение информации
Воспроизведение информации
Слайд 4
Основные задачи мнемотехники:
Развивать у детей умение с помощью
графической аналогии понимать и рассказывать знакомые художественные произведения;
Запоминать стихотворные
тексты.Формировать связную речь
Активизировать отработанную лексику
Развивать у детей психические процессы;
Развивать у детей, сообразительность, наблюдательность;
Слайд 5
Приемы
мнемотехники
Зрительный ряд
Словесный ряд
Тактильный ряд
Трансформации
Ассоциативные
цепочки
Фотопамять
Коллаж
Рисуночное письмо
Пикто-грамма
Мнемотаблица
Слайд 6
Зрительный ряд
Цель:
обогащение словаря, закрепление лексических тем, формирование
связной речи,развитие зрительной памяти, произвольного внимания.
Слайд 12
Фотопамять
Цель:
формирование связной речи, обогащение словаря, развитие зрительной
памяти, произвольного внимания, наблюдательности.
Слайд 16
Словесный ряд.
Ассоциации.
Цель:
формирование связной речи, активизация словаря, развитие
слуховой памяти, произвольного внимания.
Слайд 17
« Цепочка слов»
« Бусы из слов»
« Разговор с
игрушкой»
« Слова – парочки»
« Попугай»
« Закончи слово»
« Посылка»
Слайд 18
Трансформации
Цель:
формирование связной речи, активизация словаря, развитие слуховой
памяти, произвольного внимания, фантазии.
Слайд 20
Тактильный ряд
Цель:
формирование связной речи, активизация словаря, грамматически
правильной речи, развитие тактильной памяти, произвольного внимания, фантазии.
Слайд 23
Рисуночное письмо
Цель:
формирование связной речи, активизация словаря, развитие
памяти, внимания, абстрактного мышления, развитие мелкой моторики.
Слайд 25
Пиктограмма
Знакомит ребенка с одним определённым событием, где каждый
рисунок соответствует одному предложению. Актуальность использования метода пиктограмм заключается в
том, что он помогает: облегчить общение. Улучшить всестороннее развитие ребёнка. Активизировать речемыслительную деятельность.Пиктограммы к рассказам и сказкам способствуют развитию связной речи у детей. Дети не только слышат свою или обращённую к ним речь, но имеют возможность её видеть.
Слайд 29
Мнемотаблица
Это схема, в которую заложена определенная информция
При работе
с мнемотаблицами одновременно включаются сразу несколько сложных мыслительных процессов:
Представление собственного
образа, соответствующего названному слову«Перекодирование» созданного образа в схему
Рисование – сложнейшее управление действием руки
Слайд 30
Обогащение словарного запаса
Обучение пересказу
Составление рассказов
Разучивание стихотворений,
скороговорок, чистоговорок.
Отгадывание загадок
Где можно использовать мнемотаблицу?
Слайд 31
Этапы работы с мнемотаблицами
1 этап: Рассматривание таблицы и
разбор того, что на ней изображено
1 этап: Рассматривание таблицы и
разбор того, что на ней изображено2 этап: Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов в образы
4 этап: Зарисовка полученной информации без опоры на наглядность
3 этап: После перекодирования осуществляется пересказ сказки, рассказ по заданной теме или чтение стихотворения с опорой на символы (образы), т.е. происходит отработка метода запоминания.
