Государственное профессиональное образовательное автономное

Содержание

1. Государственное профессиональное образовательное автономное
2. Цель: : повышение психолого-педагогической компетенции родителей по
3. Этапы родительского собранияМотивационный; Диагностический;Основной;Заключительный.
4. Мотивационный этап
5. «Второй ваш дом»Детки в садике живут, Здесь
6. Символ нашей группы
7. Диагностический этап
8. Анкетирование на тему: «Готов ли Ваш ребенок
9. Результаты анкетированияПрогноз адаптации: готов к поступлению в ДОУ — 55-40 баллов; условно готов — 39-24 балла; не готов — 23-16 баллов
10. Адаптация-это сложный процесс приспособления организма к новым
11. С поступлением ребенка в дошкольное учреждениев его
12. Все эти изменения обрушиваются наребенка одновременно, создавая
13. Различают три степени адаптацииребенка к дошкольному учреждению1-16
14. Несформированность автономии ребенка и его матери (
15. Игра «Ромашка»
16. Советы родителям.
17. Слайд 17
18. Слайд 18
19. ФАКТОРЫ ВЛИЯЮЩИЕ НА ХАРАКТЕРПРИВЫКАНИЯ РЕБЕНКА К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:ВОЗРАСТ РЕБЕНКА,СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ,СФОРМИРОВАННОСТЬ ОПЫТА ОБЩЕНИЯ,СТЕПЕНЬ РОДИТЕЛЬСКОЙ ОПЕКИ
20. Объективные показатели окончания периода адаптации у детей.
21. Заключительный этапРефлексия «Выбери смайл»Если информация, полученная на
22. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
23. Скачать презентанцию

Цель: : повышение психолого-педагогической компетенции родителей по вопросам адаптации детей младшего дошкольного возраста к дошкольному учреждению. Задачи:Замотивировать родителей2. Уточнить и расширить представления родителей о проблеме и вариантах адаптации к условиям детского

Главная
Разное
Государственное профессиональное образовательное автономное

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Государственное профессиональное образовательное автономное учреждение
Ярославской области
Рыбинский профессионально-педагогический колледж
ПМ 04. Взаимодействие

с родителями и сотрудниками образовательного учреждения
ПРОЕКТ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

«Здоровье детей в

период адаптации к дошкольному образовательному учреждению»

Проект выполнен студенткой Д-61 группы
Зубак Натальей Федоровной.
Преподаватель:
Розова Лариса Борисовна

Рыбинск, 2019 г.

Государственное профессиональное образовательное автономное учреждениеЯрославской областиРыбинский профессионально-педагогический колледжПМ 04. Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учрежденияПРОЕКТ РОДИТЕЛЬСКОГО

Слайд 2Цель: : повышение психолого-педагогической компетенции родителей по вопросам адаптации детей

младшего дошкольного возраста к дошкольному учреждению.

Задачи:
Замотивировать родителей
2. Уточнить и

расширить представления родителей о проблеме и вариантах адаптации к условиям детского сада.
3.Разработать совместно с родителями рекомендации, направленные на их помощь ребенку в адаптации к ДОУ.
4. Повысить уровень знаний родителей в области формирования, сохранения, укрепления здоровья детей;
5. Вызвать у родителей потребность к психолого-педагогическим знаниям

Цель: : повышение психолого-педагогической компетенции родителей по вопросам адаптации детей младшего дошкольного возраста к дошкольному учреждению. Задачи:Замотивировать

Слайд 3Этапы родительского собрания
Мотивационный;

Диагностический;

Основной;

Заключительный.

Слайд 4Мотивационный этап

Слайд 5«Второй ваш дом»

Детки в садике живут, Здесь играют и поют, Здесь друзей

себе находят, На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают, Незаметно подрастают. Детский

сад — второй ваш дом, Как тепло, уютно в нем!
Вы его любите, дети, Самый добрый дом на свете!
Г. Шалаева

«Второй ваш дом»Детки в садике живут, Здесь играют и поют, Здесь друзей себе находят, На прогулку с

Слайд 6Символ нашей группы

Слайд 7Диагностический этап

Слайд 8Анкетирование на тему: «Готов ли Ваш ребенок к поступлению в

дошкольное образовательное учреждение»

Цель анкеты: выявить уровень готовности ребенка к поступлению

в дошкольное образовательное учреждение.

Слайд 9Результаты анкетирования
Прогноз адаптации:
готов к поступлению в ДОУ — 55-40 баллов;
условно

готов — 39-24 балла; не готов — 23-16 баллов

Слайд 10Адаптация-это сложный процесс приспособления организма к новым условиям, который происходит

на разных уровнях – физиологическом, социальном и конечно на психологическом.

Детский сад для ребенка является новым, еще неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями. В дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества, вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни

Основной этап

Адаптация-это сложный процесс приспособления организма к новым условиям, который происходит на разных уровнях – физиологическом, социальном и

Слайд 11С поступлением ребенка в дошкольное учреждение
в его жизни происходит
множество изменений
строгий

режим
отсутствие родителей
в течении дня
новые требования к поведению
постоянный контакт со сверстниками
новое

помещение, таящее в себе много неизвестного, а значит, и опасного

другой стиль общения

С поступлением ребенка в дошкольное учреждениев его жизни происходитмножество измененийстрогий режимотсутствие родителейв течении дняновые требования к поведениюпостоянный

Слайд 12Все эти изменения обрушиваются на
ребенка одновременно, создавая для него
стрессовую ситуацию
которая

без специальной
организации может привести
к невротическим реакциям:
капризы, страхи,
отказ от

еды,
частые болезни…

Все эти изменения обрушиваются наребенка одновременно, создавая для негострессовую ситуациюкоторая без специальной организации может привести к невротическим

Слайд 13Различают три степени адаптации
ребенка к дошкольному учреждению

1-16 дней – легкая

адаптация

16-32 дней – адаптация средней тяжести

- 32- 64 дней тяжелая

адаптация

Слайд 14Несформированность автономии ребенка и его матери ( эмоциональной, телесной, игровой)
Несформированность

культурно-гигиенических навыков
Отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом детского сада

-Наличие у ребенка своеобразных привычек
-Отсутствие опыта общения с незнакомыми людьми
Патология психического развития

ПРИЧИНЫ
ТЯЖЕЛОЙ АДАПТАЦИИ

Несформированность автономии ребенка и его матери ( эмоциональной, телесной, игровой)Несформированность культурно-гигиенических навыковОтсутствие в семье режима, совпадающего с

Слайд 15Игра «Ромашка»

Слайд 16Советы родителям.

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19ФАКТОРЫ ВЛИЯЮЩИЕ НА ХАРАКТЕР
ПРИВЫКАНИЯ РЕБЕНКА К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:
ВОЗРАСТ РЕБЕНКА,
СОСТОЯНИЕ

ЗДОРОВЬЯ,
СФОРМИРОВАННОСТЬ ОПЫТА ОБЩЕНИЯ,
СТЕПЕНЬ РОДИТЕЛЬСКОЙ ОПЕКИ

ФАКТОРЫ ВЛИЯЮЩИЕ НА ХАРАКТЕРПРИВЫКАНИЯ РЕБЕНКА К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:ВОЗРАСТ РЕБЕНКА,СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ,СФОРМИРОВАННОСТЬ ОПЫТА ОБЩЕНИЯ,СТЕПЕНЬ РОДИТЕЛЬСКОЙ ОПЕКИ

Слайд 20Объективные показатели окончания периода адаптации у детей.

глубокий сон;
хороший

аппетит;
бодрое эмоциональное состояние;
полное восстановление имеющихся привычек и навыков,

активное поведение;
соответствующая возрасту прибавка в весе.

Объективные показатели окончания периода адаптации у детей. глубокий сон; хороший аппетит; бодрое эмоциональное состояние; полное восстановление имеющихся

Слайд 21Заключительный этап
Рефлексия «Выбери смайл»
Если информация, полученная на собрании была полезной

Если

информации на собрании было недостаточно

Информация, полученная на собрании была неполезной

Заключительный этапРефлексия «Выбери смайл»Если информация, полученная на собрании была полезнойЕсли информации на собрании было недостаточноИнформация, полученная на

Слайд 22СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Государственное профессиональное образовательное автономное

Содержание

Слайды и текст этой презентации

с родителями и сотрудниками образовательного учреждения
ПРОЕКТ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

«Здоровье детей в

Слайд 2Цель: : повышение психолого-педагогической компетенции родителей по вопросам адаптации детей

младшего дошкольного возраста к дошкольному учреждению.

Задачи:
Замотивировать родителей
2. Уточнить и

Слайд 3Этапы родительского собрания
Мотивационный;

Диагностический;

Основной;

Заключительный.

Слайд 4Мотивационный этап

Слайд 5«Второй ваш дом»

Детки в садике живут, Здесь играют и поют, Здесь друзей

себе находят, На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают, Незаметно подрастают. Детский

Слайд 6Символ нашей группы

Слайд 7Диагностический этап

Слайд 8Анкетирование на тему: «Готов ли Ваш ребенок к поступлению в

дошкольное образовательное учреждение»

Цель анкеты: выявить уровень готовности ребенка к поступлению

Слайд 9Результаты анкетирования
Прогноз адаптации:
готов к поступлению в ДОУ — 55-40 баллов;
условно

готов — 39-24 балла; не готов — 23-16 баллов

Слайд 10Адаптация-это сложный процесс приспособления организма к новым условиям, который происходит

на разных уровнях – физиологическом, социальном и конечно на психологическом.

Слайд 11С поступлением ребенка в дошкольное учреждение
в его жизни происходит
множество изменений
строгий

режим
отсутствие родителей
в течении дня
новые требования к поведению
постоянный контакт со сверстниками
новое

Слайд 12Все эти изменения обрушиваются на
ребенка одновременно, создавая для него
стрессовую ситуацию
которая

без специальной
организации может привести
к невротическим реакциям:
капризы, страхи,
отказ от

Слайд 13Различают три степени адаптации
ребенка к дошкольному учреждению

1-16 дней – легкая

адаптация

16-32 дней – адаптация средней тяжести

- 32- 64 дней тяжелая

Слайд 14Несформированность автономии ребенка и его матери ( эмоциональной, телесной, игровой)
Несформированность

культурно-гигиенических навыков
Отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом детского сада

Слайд 15Игра «Ромашка»

Слайд 16Советы родителям.

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19ФАКТОРЫ ВЛИЯЮЩИЕ НА ХАРАКТЕР
ПРИВЫКАНИЯ РЕБЕНКА К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:
ВОЗРАСТ РЕБЕНКА,
СОСТОЯНИЕ

ЗДОРОВЬЯ,
СФОРМИРОВАННОСТЬ ОПЫТА ОБЩЕНИЯ,
СТЕПЕНЬ РОДИТЕЛЬСКОЙ ОПЕКИ

Слайд 20Объективные показатели окончания периода адаптации у детей.

глубокий сон;
хороший

аппетит;
бодрое эмоциональное состояние;
полное восстановление имеющихся привычек и навыков,

Слайд 21Заключительный этап
Рефлексия «Выбери смайл»
Если информация, полученная на собрании была полезной

Если

информации на собрании было недостаточно

Информация, полученная на собрании была неполезной

Слайд 22СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

Государственное профессиональное образовательное автономное

Содержание

Слайды и текст этой презентации

с родителями и сотрудниками образовательного учрежденияПРОЕКТ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ«Здоровье детей в

Слайд 2Цель: : повышение психолого-педагогической компетенции родителей по вопросам адаптации детей

младшего дошкольного возраста к дошкольному учреждению. Задачи:Замотивировать родителей2. Уточнить и

Слайд 3Этапы родительского собранияМотивационный; Диагностический;Основной;Заключительный.

Слайд 4Мотивационный этап

Слайд 5«Второй ваш дом»Детки в садике живут, Здесь играют и поют, Здесь друзей

себе находят, На прогулку с ними ходят.Вместе спорят и мечтают, Незаметно подрастают. Детский

Слайд 6Символ нашей группы

Слайд 7Диагностический этап

Слайд 8Анкетирование на тему: «Готов ли Ваш ребенок к поступлению в

дошкольное образовательное учреждение»Цель анкеты: выявить уровень готовности ребенка к поступлению

Слайд 9Результаты анкетированияПрогноз адаптации: готов к поступлению в ДОУ — 55-40 баллов; условно

готов — 39-24 балла; не готов — 23-16 баллов

Слайд 10Адаптация-это сложный процесс приспособления организма к новым условиям, который происходит

на разных уровнях – физиологическом, социальном и конечно на психологическом.

Слайд 11С поступлением ребенка в дошкольное учреждениев его жизни происходитмножество измененийстрогий

режимотсутствие родителейв течении дняновые требования к поведениюпостоянный контакт со сверстникаминовое

Слайд 12Все эти изменения обрушиваются наребенка одновременно, создавая для негострессовую ситуациюкоторая

без специальной организации может привести к невротическим реакциям:капризы, страхи,отказ от

Слайд 13Различают три степени адаптацииребенка к дошкольному учреждению1-16 дней – легкая

адаптация16-32 дней – адаптация средней тяжести- 32- 64 дней тяжелая

Слайд 14Несформированность автономии ребенка и его матери ( эмоциональной, телесной, игровой)Несформированность

культурно-гигиенических навыковОтсутствие в семье режима, совпадающего с режимом детского сада

Слайд 15Игра «Ромашка»

Слайд 16Советы родителям.

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19ФАКТОРЫ ВЛИЯЮЩИЕ НА ХАРАКТЕРПРИВЫКАНИЯ РЕБЕНКА К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:ВОЗРАСТ РЕБЕНКА,СОСТОЯНИЕ

ЗДОРОВЬЯ,СФОРМИРОВАННОСТЬ ОПЫТА ОБЩЕНИЯ,СТЕПЕНЬ РОДИТЕЛЬСКОЙ ОПЕКИ

Слайд 20Объективные показатели окончания периода адаптации у детей. глубокий сон; хороший

аппетит; бодрое эмоциональное состояние; полное восстановление имеющихся привычек и навыков,

Слайд 21Заключительный этапРефлексия «Выбери смайл»Если информация, полученная на собрании была полезнойЕсли

информации на собрании было недостаточноИнформация, полученная на собрании была неполезной

Слайд 22СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

с родителями и сотрудниками образовательного учреждения
ПРОЕКТ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

«Здоровье детей в

младшего дошкольного возраста к дошкольному учреждению.

Задачи:
Замотивировать родителей
2. Уточнить и

Слайд 3Этапы родительского собрания
Мотивационный;

Диагностический;

Основной;

Заключительный.

Слайд 5«Второй ваш дом»

Детки в садике живут, Здесь играют и поют, Здесь друзей

себе находят, На прогулку с ними ходят.
Вместе спорят и мечтают, Незаметно подрастают. Детский

дошкольное образовательное учреждение»

Цель анкеты: выявить уровень готовности ребенка к поступлению

Слайд 9Результаты анкетирования
Прогноз адаптации:
готов к поступлению в ДОУ — 55-40 баллов;
условно

Слайд 11С поступлением ребенка в дошкольное учреждение
в его жизни происходит
множество изменений
строгий

режим
отсутствие родителей
в течении дня
новые требования к поведению
постоянный контакт со сверстниками
новое

Слайд 12Все эти изменения обрушиваются на
ребенка одновременно, создавая для него
стрессовую ситуацию
которая

без специальной
организации может привести
к невротическим реакциям:
капризы, страхи,
отказ от

Слайд 13Различают три степени адаптации
ребенка к дошкольному учреждению

1-16 дней – легкая

адаптация

16-32 дней – адаптация средней тяжести

- 32- 64 дней тяжелая

Слайд 14Несформированность автономии ребенка и его матери ( эмоциональной, телесной, игровой)
Несформированность

культурно-гигиенических навыков
Отсутствие в семье режима, совпадающего с режимом детского сада

Слайд 19ФАКТОРЫ ВЛИЯЮЩИЕ НА ХАРАКТЕР
ПРИВЫКАНИЯ РЕБЕНКА К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ:
ВОЗРАСТ РЕБЕНКА,
СОСТОЯНИЕ

ЗДОРОВЬЯ,
СФОРМИРОВАННОСТЬ ОПЫТА ОБЩЕНИЯ,
СТЕПЕНЬ РОДИТЕЛЬСКОЙ ОПЕКИ

Слайд 20Объективные показатели окончания периода адаптации у детей.

глубокий сон;
хороший

аппетит;
бодрое эмоциональное состояние;
полное восстановление имеющихся привычек и навыков,

Слайд 21Заключительный этап
Рефлексия «Выбери смайл»
Если информация, полученная на собрании была полезной

Если

информации на собрании было недостаточно

Информация, полученная на собрании была неполезной