Гражданско-патриотическое воспитание во внеурочной деятельности

деятельности


Учитель начальных классов
Т.Ф. Тафинцева

солидарности с её народом. Патриотизм включает чувство гордости за своё

Отечество, малую Родину, т. е. город или сельскую местность, где гражданин родился и воспитывался. Патриотизм включает активную гражданскую позицию, готовность к служению Отечеству»
(из «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности и гражданина России»)

присущими ему такими качествами как сострадание, сочувствие, чувства собственного достоинства,

осознание себя частью окружающего мира, потребностью участвовать во всех делах на благо семьи, школы, родного края.

традициях и культурном достоянии малой Родины; о примерах исполнения гражданского

и патриотического долга;

воспитывать ценностное отношение к семье, к своей малой родине, России, государственной символике, родному языку, народным традициям; к Конституции и законам Российской Федерации; старшему поколению;

способствовать воспитанию чувства любви, долга, ответственности, национальной гордости, готовности к защите Отечества;

формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу, стремление к сочетанию личных и общественных интересов, к созданию атмосферы подлинного товарищества и дружбы в коллективе;

воспитание бережного и ответственного отношения к природе;

позволяющими реализовать следующую воспитательную цепочку:
любовь к родителям, родному дому, к

родным и близким людям;
воспитание и уважение к старшим, к людям труда;
любовь к родной природе;
моя Родина - Россия. Мой дом –Тамбовская область;
человек – защитник своего Отечества.

игры, анализ жизненных ситуаций;
создание ситуации успеха.

городского мемориала Вечный огонь;
создание фотоальбом

и историю России;
государственные праздники и символику Российского государства;
ценности многонационального российского

общества;
разнообразие природы, народов, культур и религий Российского государства.
Дети научатся:
уважительно относится к иному мнению, истории и культуре других народов;
 овладеют начальными навыками адаптации в динамично развивающемся мире;
быть самостоятельными и ответственными за свои поступки;
уважать и ценить старшее поколение, людей труда, героев и защитников своего Отечества;
любить и беречь природу своего края, своей Родины.

к познанию, ценностно – смысловые установки, отражающие их индивидуально –

личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества, сформированность основ гражданской идентичности.
Метапредметные:
Учащиеся должны иметь представление:
способах решения проблем творческого и поискового характера;
об умении планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
о начальных формах познавательной и личностной рефлексии;
о различных способах поиска, сбора, анализа, передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;
о конструктивном разрешении конфликтов посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

обучающихся разделяются по 3 уровням.
Первый уровень результатов - приобретение школьником

социальных знаний:
школьник знает правила поведения в различных ситуациях: в школе, на улице, в транспорте и т.п.;
имеет представления о Родине, о гражданине, Правах и обязанностях, о людях других национальностей, о культуре Тамбовского края, России; о государственных символах, о духовно-нравственных ценностях человека и гражданина, понимает общественную жизнь;
знает, как быть полезным другу, взрослому, пожилому человеку.

отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир,

знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.
Третий уровень результатов - получение школьником опыта самостоятельного общественного действия.
владеет навыками речевого общения в различных ситуациях;
школьник умеет следовать правилам поведения в различных ситуациях: в школе, на улице, в транспорте и т.п.;
умеет быть полезным другу, взрослому, пожилому человеку;
является активным участником общественной жизни.

стержень патриотизма, без этого России пришлось бы забыть и о

национальном суверенитете