Информационные технологии в профессиональной деятельности

уже определенные ранее.
Информация является одной из исходных категорий мироздания, и

следовательно, определение «информации вообще» невозможно свести к каким-то более простым, исходным терминам.

в виде световых или звуковых сигналов;
в виде радиоволн;
в

виде электрических и нервных импульсов;
в виде магнитных записей;
в виде жестов и мимики;
в виде запахов и вкусовых ощущений;
в виде хромосом;
и другие различные формы.

в.

Под информацией понимают:
сведения, сообщения о чем-либо, которыми обмениваются люди;
сигналы, импульсы,

образы, циркулирующие в технических (кибернетических) устройствах;
количественную меру устранения неопределенности (энтропии), меру организации системы;
отражение разнообразия в любых объектах и процессах неживой природы.

компьютерной обработке информации, оперируют понятием «данные».
Данные – это информация, представленная

в формализованном виде и предназначенная для обработки различными методами.

Система, предназначенная для реализации и ведения информационной модели какой- либо области человеческой деятельности называется информационной системой

информации,
преобразование и обработка,
анализ,
хранение и защита,
передача для использования.

Информационная система управления ‒ совокупность

информации, экономико-математических методов и моделей, технических, программных, других технологических средств и специалистов, предназначенная для обработки информации и принятия управленческих решений.

научных и инженерных знаний, реализованных в приемах труда, наборах материальных,

технических, энергетических, трудовых факторов производства, способах их соединения для создания продукта или услуги, соответствующих определенным требованиям
Информационные технологии – широкий класс дисциплин и областей деятельности, относящихся к технологиям формирования и управления процессами работы с данными и информацией, в том числе с применением вычислительной, компьютерной и коммуникационной техники.

и инженерных дисциплин, изучающих:
- методы эффективной организации труда людей, занятых обработкой

и хранением информации;
- вычислительную технику;
- методы организации и взаимодействия с людьми и производственным оборудованием.

называется
информационной технологией

Различают:
ручную,
механическую,
электрическую,
электронную,
компьютерную информационные технологии.

которые стали лидерами технологического прогресса, неотъемлемым элементом любых современных технологий.
Они

порождают:
экономический рост,
создают условия для свободного обращения в обществе больших массивов информации и знаний,
приводят к существенным социально-экономическим преобразованиям и, в конечном счете,
к становлению информационного общества.

используемое ранее понятие «компьютеризация общества».
При внешней схожести этих понятий они

имеют существенное различие:
При компьютеризации общества основное внимание уделяется развитию и внедрению технической базы компьютеров, обеспечивающих оперативное получение результатов переработки информации и ее накопление;
При информатизации общества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных на обеспечение полного использования достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех видах человеческой деятельности.

и направлена на скорейшее овладение информацией для удовлетворение своих потребностей.
Поэтому

акцент осуществляется не столько на технических средствах, сколько на сущности и цели социально-технического прогресса.
Компьютеры являются базовой технической составляющей прогресса информатизации общества.

управления базами данных (СУБД).
Информационные технологии подразделяются на глобальные, базовые

и специальные (конкретные), так как средства и методы обработки данных могут иметь разное значение.
Совокупность средств и методов сбора, накопления, переработки и передачи информации, называется информационной технологией

высот, то просто необходимо развивать аналитические способности:
умение сопоставлять отдельные элементы

информации

истории.
В 1977 году Кен Олсен (Ken Olsen) был президентом

корпорации DEC (Digital Equipment Corporation), которая на тот момент была второй по величине (после IBM) компанией, производящей технику. Когда у него спросили, почему DEC не поддерживает идею использования персональных компьютеров, он сказал: «Я не вижу никакого смысла в том, чтобы в каждом доме стоял компьютер». Возможно, он и был прав, но исторический факт заключается в том, что все оказалось как раз наоборот, а корпорация DEC вообще прекратила свое существование.

у себя дома?
Причин много и у каждого они свои.

Когда инженеры - изобретатели конструировали персональные компьютеры, они даже не догадывались, что их передовые инновации позволят миллионам людей, стремящихся к самообразованию, получить уникальную возможность получать знания прямо у себя дома.
Когда-то, в былые времена, Михайло Ломоносов пешком шёл в Москву за много вёрст, чтобы перенять навыки и практический опыт у прославленных мастеров. Сегодня человечество, благодаря всемирной сети, может обмениваться информацией в считанные секунды, достаточно всего лишь подключиться к интернету. Компьютер стал неотъемлемой частью нашей жизни.

DEC IBM поддержала в свое время идею использования персональных компьютеров.

В результате IBM стала интеллектуальным центром первых персональных компьютеров: выпустив в 1978 году процессоры Intel 8086 и в 1979 году Intel 8088.
Возможность человека проанализировать конкретную ситуацию, построить ее целостный образ связана с аналитическими способностями. В первую очередь они нужны специалистам, работающим с большими объемами информации.
Эти люди должны уметь собирать, структурировать и анализировать данные, прогнозировать и моделировать различные ситуации, учитывая влияние всевозможных составляющих, оценивать их значимость для каких-либо событий.

складом ума процесс анализа происходит постоянно. Со временем, развивается интуиция.

При этом только на первый взгляд кажется, что постижение истины происходит без логического анализа, основанное на воображении, эмпатии.
На самом деле в ее основе лежит предшествующий опыт. Именно благодаря ему и развивается интуиция, то есть способность использовать накопленный опыт. Таким образом появляется возможность решать новые сложные проблемы, пропуская их через свое внутреннее видение реальности.
Как развить аналитические способности?
Достаточно просто приучить себя каждый раз задумываться о причинах и следствиях того или иного действия или принятого решения.

описывающей существенные для данного рассмотрения параметры и переменные величины объекта,

связи между ними, входы и выходы объекта и позволяющие путем подачи на модель информации об изменениях входных величин моделировать возможные состояния объекта.
Методами информационных технологий являются методы обработки и передачи информации.
Средства информационных технологий – это информационные, технические, программные и другие средства, при помощи которых реализуется информационная технология.

цепочку, называется,
структурирование информации.
Главная задача структурирования – упростить понимание

отдельных элементов массива данных и упростить понимание их взаимосвязи друг с другом.
В результате становится видна взаимосвязь отдельных элементов информации друг с другом, что повышает вероятность сделать правильные выводы на основании имеющихся исходных данных.
При этом структурировать можно не только учебный (цифры, текст), но и развлекательный материал как в процессе получения данных, так и после.

информации заключается:
во-первых, в делении информации на группы и подгруппы по

определенному критерию;
во-вторых, в умении строить логические связи между выделенными группами информации, чтобы структура надежно хранилась в нашей памяти.

Структурирование – это создание прочного каркаса, на основе которого будет строиться запоминание всей необходимой информации.

на группы и подгруппы в соответствии с определенным значимым для

нас критерием.
Второй принцип: выделенные группы должны быть логично связаны, выстроены в необходимом порядке (по важности, по времени, по интенсивности и т.п.).

Цицерона
метод ментальных карт.

Метод тезисов – это тезисное изложение материала,

разделенного на главные темы, подтемы и детали в форме отступов. Каждый новый пункт и расшифровку желательно выделять разным цветом.

любого объема данных и проследить взаимосвязь между ними. Кроме того,

благодаря своей простоте, данный метод позволяет структурировать данные наиболее понятным для каждого способом и не требует много времени.
Метод Корнели – Это сжатое, систематизированное изложение материала, передающее главный смысл лекции. Он позволяет сохранить материал в памяти, упорядочить его и облегчить подготовку к экзаменам за счет простого и эффективного обзора законспектированного материала за весь учебный период.
Метод Корнели очень прост и заключается в том, что лист делится на три части. Во время лекций активной является правая часть (она занимает 2/3 страницы), где конспектируются основные моменты каждой темы. Это так называемая смысловая часть лекции.

своим выступлениям.
Он прогуливался по дому и мысленно расставлял в нем

ключевые моменты своего выступления. Примерно также поступаете и вы. Мысленно расставляете запоминаемые объекты в знакомой вам комнате в строго определенном порядке. Чтобы воспроизвести нужную информацию, вам надо просто вспомнить эту комнату.

Метод карт памяти (ментальные карты)
Метод составления карты памяти позволяет представить всю проблему целиком на одном листе, что является несомненным преимуществом. Он способствует лучшему пониманию материала, облегчает запоминание, развивает творческие способности.

взаимосвязанных функций.
Все методологии структурного анализа базируются на ряде общих принципов

В качестве двух базовых принципов используются следующие:
декомпозиции системы, который является принципом решения трудных задач путём разбиения их на множество меньших независимых задач, лёгких для решения; и
принцип иерархического упорядочивания, который заключается в организации составных частей задачи в иерархические структуры.

того, важными принципами являются:
принцип абстрагирования – заключается в выделении существенных

аспектов системы и отвлечения от несущественных;
принцип формализации – заключается в необходимости строгого методического подхода к решению проблемы;
принцип непротиворечивости – заключается в обоснованности и согласованности элементов;
принцип структурирования данных – заключается в том, что данные должны быть структурированы и иерархически организованы

информации.
В любой информационной системе сложность управления заключается в том, что

нет возможности непосредственно управлять изменением результатов.
Метод моделирования изучаемых систем, позволяет управлять процессом, который в сущности является сложной системой в общей структуре деятельности информационной системы.
Модель создания и использования ИС, отражающая ее различные состояния, начиная с момента возникновения необходимости в данном комплексе средств и заканчивая моментом его полного выхода из употребления у пользователей, называется жизненный цикл ИС.
Анализ предметной области является важнейшим этапом среди всех этапов жизненного цикла системы. Он оказывает существенное влияние на все последующие этапы.

для формирования задания на последующие этапы. Она представляет собой самостоятельный

результат, имеющий большое практическое значение.
Развитие логической модели, ее последовательное превращение в модель целевой ИС, позволит интегрировать перспективные предложения, сформировать видение новой, реорганизованной и автоматизированной.