в условиях реализации ФГОС общего образования
Булатова Зилира
Ахнафовна, доценткафедры теории и практики управления образованием, к.п.н.
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН Методические рекомендации
Содержание
- 1. ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН Методические рекомендации
- 2. Кафедра теории и практики управления образованием Для
- 3. Методическая помощь1 Он-лайн консультации. 2. Индивидуальные консультации.3.
- 4. ДПП ПК1. Управление организацией образовательной деятельности в
- 5. Тематика семинаровПроектирование ООП ООО (с изменениями и
- 6. Учебно-методическое сопровождение введения и реализации ФГОС общего
- 7. Учебно-методическое сопровождение введения и реализации ФГОС общего
- 8. Учебно-методическое сопровождение введения и реализации ФГОС общего
- 9. Методические рекомендацииБулатова З.А. Новые требования к разработке
- 10. Реализация основных образовательных программБулатова З.А. Проект примерной
- 11. ФГОС НООПриказ Министерства образования и науки Российской
- 12. ФГОС ОООПриказ Министерства образования и науки Российской
- 13. ФГОС СООПриказ Министерства образования и науки Российской
- 14. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
- 15. ФГОС НОО обучающихся с ОВЗФГОС для обучающихся
- 16. Основная образовательная программаВ соответствии со ст. 28
- 17. ООП ООО должна содержать три раздела: целевой;содержательный;организационный.Основная образовательная программа ООО
- 18. ООП ООО1. ООП ООО разработана в соотношении
- 19. - УЧЕБНЫЙ ПЛАН; - КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК;
- 20. Учебный планВ п.6 ч.3.ст. 28 Федерального закон
- 21. Учебный план: фиксирует максимальный объём учебной нагрузки
- 22. Учебный планУчебный план состоит из двух частей: обязательной части; части, формируемой участниками образовательных отношений.
- 23. В обязательной части учебного плана важно: определить
- 24. Часть, формируемую участниками образовательных отношенийможно использовать: -
- 25. С учётом законодательства Российской Федерации школа самостоятельно
- 26. В обязательной части учебного плана важно определить
- 27. Учебный планУчебный план для классов, которые обучаются
- 28. Рабочие программы учебных предметов, курсов должны содержать:
- 29. Рабочие программы курсов внеурочной деятельности должны содержать:
- 30. Возможный вариант представления информации Примерная форма таблицы
- 31. Календарно-тематическое планирование Примерная форма таблицы
- 32. Часть участников образовательных отношений (30%)- устанавливать
- 33. Возможный вариант предоставления информации по внеурочной деятельности
- 34. Образован не тот, кто много знает, а
- 35. Скачать презентанцию
Кафедра теории и практики управления образованием Для руководителей образовательных организаций Республики, осуществляющих образовательную деятельность, за последние 3 года проведено более 140 КПК, 57 семинаров по 5 дополнительным профессиональным программам повышения квалификации
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
Методические рекомендации по организации образовательной деятельности
кафедры теории и практики управления образованием, к.п.н.
Слайд 2Кафедра теории и практики управления образованием
Для руководителей образовательных организаций
Республики, осуществляющих образовательную деятельность, за последние 3 года проведено более
140 КПК, 57 семинаров по 5 дополнительным профессиональным программам повышения квалификации и организованы курсы профессиональной переподготовки « Менеджмент в образовании»
Слайд 3Методическая помощь
1 Он-лайн консультации.
2. Индивидуальные консультации.
3. Организация семинаров по
проектированию основной образовательной программы основного общего образования.
4. Веб-семинары для руководителей
ОО.5. Разработка методических рекомендаций.
Слайд 4ДПП ПК
1. Управление организацией образовательной деятельности в условиях введения и
реализации ФГОС общего образования.
2.Управление образовательной организацией в условиях в условиях
ведения и реализации ФГОС среднего общего образования.3.Управление муниципальной методической службой в условиях введения и реализации ФГОС общего образования.
4.Управление образовательной организацией в условиях введения и реализации ФГОС основного общего образования.
5. Подготовка тьюторов для реализации ФГОС общего образования.
Слайд 5Тематика семинаров
Проектирование ООП ООО (с изменениями и дополнениями).
Управление ОО в
условиях введения и реализации ФГОС общего образования.
Требования к разработке
рабочих программ учебных предметов, курсов, курсов внеурочной деятельности.4. Управление реализацией внеурочной деятельности в условиях ФГОС ООО и т.д.
5. Учебные планы - механизм реализации ООП ООО.
Слайд 6Учебно-методическое сопровождение введения и реализации ФГОС общего образования
1. Управление введением
федеральных государственных образовательных стандартов ( Мазитов Р.Г., Лысова Е.В., Пичугин
С.С.).2. Булатова З.А., Гайнуллин И.А., Лысов С.С. Управление введением и реализацией ФГОС основного общего образования: Учебно-методическое пособие – Уфа: Изд-во ИРО РБ, 2015. – 72с.
Слайд 7Учебно-методическое сопровождение введения и реализации ФГОС общего образования
1.Булатова З.А. Управление
образовательной организацией в условиях введения и реализации ФГОС основного общего
образования: Рабочая тетрадь. - Уфа: Издательство ИРО РБ, 2014. – 72 с.2. Булатова З.А. Организация образовательной деятельности в условиях введения и реализации ФГОС: Рабочая тетрадь - ИРО РБ. - 2015. - 56с.
Слайд 8Учебно-методическое сопровождение введения и реализации ФГОС общего образования
Булатова З.А., Валеева
З.Х. Формирование нравственной личности во внеурочной деятельности в условиях взаимодействия
основного и дополнительного образования/ Монография: Уфа: Издательство ИРО РБ, 2016 г. – 120 с.6. Абуталипова Э.Н., Булатова З.А., Давлетбаева З.К. Организация образовательной деятельности в условиях введения и реализации ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ: Методические рекомендации. – Уфа. – ИРО РБ, 2016г. – 36с.
Слайд 9Методические рекомендации
Булатова З.А. Новые требования к разработке рабочих программ учебных
предметов, курсов, курсов внеурочной деятельности по ФГОС основного общего образования: Методические
рекомендации. - Уфа: Издательство ИРО РБ, 2016. – 34 с.Булатова З.А. Формирование и реализация учебных планов организаций, осуществляющих образовательную деятельность, по требованиям ФГОС общего образования.
Слайд 10Реализация основных образовательных программ
Булатова З.А. Проект примерной основной образовательной программы
ООО общеобразовательных организаций (региональный вариант с изменениями и дополнениями). –
ИРО РБ, 2016.Булатова З.А. Проект примерной основной образовательной программы НОО общеобразовательных организаций (региональный вариант с изменениями и дополнениями). – ИРО РБ, 2016.
Слайд 11ФГОС НОО
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6
октября 2009 г. N 373 "Об утверждении и введении в
действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (в ред. Приказа Минобрнауки России от 29.12.2014г. № 1643, Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 года № 1576)
Слайд 12ФГОС ООО
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17
декабря 2010 г. № 1897 (в ред. Приказа Министерства образования
и науки РФ от 29 декабря 2014 г. № 1644, Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 года № 1577)
Слайд 13ФГОС СОО
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17
мая 2012 г. № 413 (в ред. Приказа Министерства образования
и науки РФ от 29 декабря 2014 г. № 1645, Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 года № 1578) (если по приказу общеобразовательной школы введен ФГОС среднего общего образования)
Слайд 14Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря
2015 года № 1576 (НОО)
Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации от 31 декабря 2015 года № 1577 (ООО)
Слайд 15ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ
ФГОС для обучающихся с ОВЗ
ФГОС обучающихся
с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Приказ
Министерства образования и науки РФ
№ 1598
от 19 декабря 2014 годаПриказ
Министерства образования и науки РФ
№ 1599 от 19 декабря 2014 года
Слайд 16Основная образовательная программа
В соответствии со ст. 28 ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности
относится разработка и утверждение основной образовательной программы образовательной организации
Слайд 17
ООП ООО должна содержать три раздела:
целевой;
содержательный;
организационный.
Основная образовательная программа
ООО
Слайд 18ООП ООО
1. ООП ООО разработана в соотношении 70/30 - для
основной школы ( обязательная часть – 70%, часть формируемая участниками
образовательных отношений – 30%).2. ООП ООО соответствует требованиям ФГОС ООО (с изменениями и дополнениями на 2017 г.)
3. Действует механизм уточнения (дополнения) ООП ООО.
Слайд 19- УЧЕБНЫЙ ПЛАН; - КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК; -ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; - СИСТЕМА УСЛОВИЙ
РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ООО.
СТРУКТУРА ОРГАНИЗАЦИОННОГО РАЗДЕЛА ООП ООО:
Слайд 20Учебный план
В п.6 ч.3.ст. 28 Федерального закон от 29.12.2012 №
273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» указано, что школа самостоятельно
разрабатывает учебные планы в рамках ООП.
Слайд 21Учебный план:
фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся;
определяет (регламентирует) перечень учебных
предметов, курсов и время, отводимое на их освоение и организацию;
распределяет
учебные предметы, курсы по классам и учебным годам.
Слайд 22Учебный план
Учебный план состоит из двух частей:
обязательной части;
части,
формируемой участниками образовательных отношений.
Слайд 23В обязательной части учебного плана важно:
определить состав учебных предметов,
выделенных из обязательных предметных областей по ФГОС НОО – по
Приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 года № 1576, по ФГОС ООО (в ред. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 года № 1577) и определить объем часов, отведенных на их изучение.
Слайд 24Часть, формируемую участниками образовательных отношений
можно использовать:
- на увеличение учебных
часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных предметов обязательной части;
- специально
разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательных отношений, в том числе этнокультурные;на внеурочную деятельность;
Слайд 25С учётом законодательства Российской Федерации школа самостоятельно определяет режим работы
(5- дневная или 6-дневная учебная неделя).
Слайд 26В обязательной части учебного плана важно определить состав учебных предметов,
выделенных из обязательных предметных областей по ФГОС НОО – по
Приказу Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 года № 1576, по ФГОС ООО (в ред. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 декабря 2015 года № 1577) и определить объем часов, отведенных на их изучение.
Слайд 27Учебный план
Учебный план для классов, которые обучаются в рамках федерального
компонента государственного образовательного стандарта (далее - ФК ГОС), утвержденного приказом
Минобразования России от 5 марта 2004 г. № 1089, разработанного на основе федерального базисного учебного плана (БУП), утвержденного приказом Минобрнауки России от 9 марта 2004 г. № 1312 .
Слайд 28Рабочие программы учебных предметов, курсов должны содержать:
1) планируемые
результаты освоения учебного предмета, курса;
2) содержание учебного предмета, курса;
3) тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.
Слайд 29Рабочие программы курсов внеурочной деятельности должны содержать:
результаты освоения
курса внеурочной деятельности;
2)содержание курса внеурочной деятельности с указанием
форм организации и видов деятельности; 3) тематическое планирование.
Слайд 32
Часть участников образовательных отношений (30%)
- устанавливать последовательность изучения
учебного материала;
- распределять время, отведённое на изучение курса, между разделами
и темами по их значимости, а также исходя из материально-технических ресурсов ОО;-добавить на основе протокола заседания ШМО по данному предмету собственные разделы или расширить тот или иной раздел;
- конкретизировать и детализировать темы;
- перераспределять часы на темы и разделы;
-добавить материалы с учетом национально-региональных особенностей РБ и специфики образовательной организации;
- учет мнений родителей (Протокол №).
Слайд 34Образован не тот, кто много знает,
а тот, кто хочет
много знать,
и кто умеет добывать эти знания.
