Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Интегрированный урок по физике и музыке в 7 классе «Звуковые явления»
Содержание
- 1. Интегрированный урок по физике и музыке в 7 классе «Звуковые явления»
- 2. Цели урока:Формирование умения применять полученные знания в
- 3. Мир звуков так многообразен, богат, красив, разнообразен,
- 4. Внимание, вопрос!Назовите музыкальный инструмент, к какой группе
- 5. Внимание, вопрос!Чем отличаются звуки с музыкальной и
- 6. Внимание, вопрос!Какие физические величиныявляются характеристиками звуковых волн?Скорость волны, длина волны, частота, амплитуда колебаний в волне,период колебаний.
- 7. Внимание, вопрос!В каком частотном диапазоне находятся данные
- 8. Внимание, вопрос!Как называется явление отражениязвука и в каком приборе используется это явление?Эхо и эхолот
- 9. Р а с ш и р я
- 10. Акустика - раздел физики, занимающийся изучением звука, его свойствами, звуковыми явлениями.
- 11. При одинаковых амплитудах как более громкие мы
- 12. Чистый тон - звук источника, совершающего колебания
- 13. Орган называют «королем всехмузыкальных инструментов»,значит он может
- 14. Иоганн Себастьян БахБах служил городским органистом. Годы
- 15. Орган отливал серебром,Немой, как в руках
- 16. Тест!Тест!Тест!В каких единицах измеряется уровень звукового давления
- 17. Назовите духовой клавишный инструмент:
- 18. Какой прибор издает звуки чистого
- 19. Начиная с какой громкости возникают
- 20. ФизкультминуткаГимнастика для глаз (стрельба глазами)Мы все вместе
- 21. Решаем задачиМаятник совершил 100 колебаний за 50
- 22. Умники иумницыЧто такое вокализ?Назовите автора оперы «Иван
- 23. Рефлексия: Урок
- 24. Домашнее заданиепо физике: §по музыке: послушать музыку И.с.Баха
- 25. 1.За то, что только раз в году
- 26. Слайд 26
- 27. Скачать презентанцию
Цели урока:Формирование умения применять полученные знания в нестандартных ситуациях.Развитие логического мышления при решении задач, эстетического вкуса. Формирование ответственности за конечный результат своего труда. Задачи урока: 1.Повторить тему: «Звуковые колебания и волны». 2.Решение
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Звуковые явления
Интегрированный урок по физике и музыке в 7 классе
Учителя:
Абакумова А.Н.
Ляхова Е.А.
Слайд 2 Цели урока:
Формирование умения применять полученные знания в нестандартных ситуациях.
Развитие логического
мышления при решении задач, эстетического вкуса.
Формирование ответственности за конечный
результат своего труда.Задачи урока:
1.Повторить тему: «Звуковые колебания и волны».
2.Решение задач с физическим содержанием.
Слайд 3Мир звуков так многообразен,
богат, красив, разнообразен,
Но всех нас мучает
вопрос:
Откуда звуки возникают,
что слух наш всюду услаждают?
Пора задуматься
всерьез. р
а
з
м
и
н
к
а
Слайд 4Внимание, вопрос!
Назовите музыкальный инструмент,
к какой группе инструментов он относится
и что является в нём источником звука.
Слайд 5Внимание, вопрос!
Чем отличаются звуки
с музыкальной
и с физической точки
зрения ?
Громкость – амплитуда колебаний
Высота звука – частота колебаний
Слайд 6Внимание, вопрос!
Какие физические величины
являются характеристиками
звуковых волн?
Скорость волны,
длина волны, частота,
амплитуда колебаний в волне,
период колебаний.
Слайд 7Внимание, вопрос!
В каком частотном диапазоне
находятся данные звуки ?
От 16 Гц до 20кГц
От удара и трения
связок друг
о другаКак возникает звук
в голосовых связках?
Слайд 8Внимание, вопрос!
Как называется явление отражения
звука и в каком приборе
используется
это явление?
Эхо и эхолот
Слайд 9Р а с ш и р я е м
к
р у г о з о р
Послушай: музыка вокруг,
она
во всем – в самой природе,и для бесчисленных мелодий
она сама рождает звук.
Слайд 10Акустика - раздел физики, занимающийся изучением звука,
его свойствами,
звуковыми
явлениями.
Слайд 11При одинаковых амплитудах как более громкие мы воспринимаем звуки, частоты
которых лежат в пределах
от 1000 Гц до 5000 Гц.
Единица
громкости звука называется сон.На практике громкость звука характеризуют уровнем звукового давления, измеряемого
в белах (Б) или в децибелах (дБ).
Слайд 12 Чистый тон
- звук источника, совершающего колебания одной частоты.
Основная
частота
самая малая частота сложного звука, а соответствующий ей звук
определенной высоты называют основным тоном.
Обертоны
все остальные тоны сложного звука.
Тембр
звука определяют его обертоны.
Слайд 13Орган называют «королем всех
музыкальных инструментов»,
значит он может повторять
звуки разных инструментов.
Главная
задача органиста
суметь создать разные тембры
для органа. Комбинируя
тембры, органист находит
совсем
другую краску, другоенастроение, тембр, который
имитирует звучание другого
инструмента.
Слайд 14Иоганн Себастьян Бах
Бах служил городским органистом.
Годы жизни в городе
Веймаре стали временем интенсивного творчества, в котором основное место принадлежало
сочинениям для органа. Это были прелюдии, фуги, хоралы, арии.
Слайд 15Орган отливал
серебром,
Немой, как в руках
ювелира
А издали
слышался
гром,
Катившийся
из-за полмира.
Покоилась люстр тишина,
И в зареве
их бездыханномИграл не орган, а стена,
Украшенная органом.
Ворочая балки, как слон,
И, освобождаясь от бревен,
Хорал выходил как Самсон,
Из кладки, где был замурован.
Слайд 16Тест!
Тест!
Тест!
В каких единицах измеряется
уровень звукового давления ?
1. В сонах
2.
В фонах
3. В белах
Как называются неосновные
тоны сложного звука ?
Инфратоны
2.
Обертоны3. Ультратоны
Как называется раздел физики
занимающийся изучением звука:
1. Оптика
2. Кинематика
3. Акустика
Как называется окраска звука,
которую придают ему обертоны?
Тембр
2. Колорит
3. Цветная
Слайд 19
Начиная с какой громкости
возникают болевые ощущения?
1. 50-70 сон
2. 200-210 сон3. 400-410 сон
Слайд 20Физкультминутка
Гимнастика для глаз (стрельба глазами)
Мы все вместе улыбнемся,
Подмигнем слегка друг
другу,
Вправо, влево повернемся
( повороты влево- вправо)
И кивнем затем по
кругу. (наклоны влево -вправо)
Все идеи победили,
Вверх взметнулись наши руки.
( поднимают руки вверх- вниз)
Груз забот с себя стряхнули
И продолжим путь науки.
( встряхнули кистями рук)
Слайд 21Решаем
задачи
Маятник совершил
100 колебаний
за 50 секунд.
Определите период
колебаний
маятника.
Длина волны 4м.,
а скорость её
распространения 20 м/с.
С какой частотой
колеблется источник волны?
Ответ: Период равен 0,5 с
Ответ: Частота равна 5 Гц
Радиобуй в море
колеблется на волнах
с периодом колебаний 0,5с.
Скорость морских волн
равна 4 м/с.
Определите длину волны.
Ответ: Длина волны 2 м
Определите число колебаний
груза на пружине за время,
равное 20 с, если частота
его колебаний равна 4 Гц.
Ответ: Число колебаний 80
Слайд 22Умники
и
умницы
Что такое вокализ?
Назовите автора оперы
«Иван Сусанин»
Назовите
последнее
произведение Моцарта.
В каких единицах
измеряется частота?
Какое выражение всегда верно:
1.Всякое
звучащее телоколеблется.
2.Всякое колеблющееся тело
Звучит?
Кто в полете чаще машет
крыльями: муха или комар?
Что такое балет?
Назовите автора
балета «Золушка»
Что такое увертюра?
От чего зависит
громкость звука?
Как называется звук
с частотой ниже 16 Гц?
Звук какой частоты
500 Гц или 3000 Гц
человеческое ухо
воспринимает
как более громкий
при одинаковых
амплитудах колебаний?
Слайд 23 Рефлексия:
Урок прошел отлично,
Я активно работал.
Урок был интересным, «Улыбнитесь»
но у меня возникли вопросы.
Урок мне не понравился. «Поднимите руку»
Я не слушал и спал на уроке.
Слайд 251.За то, что только раз в году бывает май,
За
блеклую зарю ненастного дня
Кого угодно ты на свете обвиняй,
Но только не меня,
прошу, не меня.
Этот мир придуман не нами,
Этот мир придуман не мной.
2. Придумано не мной, что мчится день за днем,
То радость, то печаль кому-то неся.
А мир устроен так, что все возможно в нем,
Но после ничего исправить нельзя.
3. Один лишь способ есть нам справиться с судьбой,
Один есть только путь в мелькании дней.
Пусть тучи разогнать нам трудно над землей,
Но можем мы любить друг друга сильней.
Теги
