Интервью: искусство задавать вопросы и слушать ответы

доктор исторических наук, профессор
Татьяна Кирилловна Щеглова

чем именно спрашивать (владеть знаниями об истории и культуре)
как спрашивать

(умение общения, этика взаимоотношений).
кого спрашивать (учитывать социальную, этническую, конфессиональную принадлежность, возраст и состояние здоровья).
какие задавать вопросы (для этого пользоваться вопросниками).
Где вести интервью (учитывать время, место, условия опроса, состояние и личность опрашиваемого).

респондентов).
Групповое (несколько интервьюеров и 1 респондент). Эффективно для обучения.

респондентом цель, условия проведения интервью и его запись: вручную, аудизапись

или видеосъемка, а также использование информации.
Установить контакт, вызвать интерес к беседе.
Объяснить цель беседы, , убедить людей, как важны для науки их знания (правило 4-ех минут)
Предоставить респонденту информации о себе (школьник, студент, учитель, преподаватель) и организацию, которую представляешь (школа, институт и т.д.).

рождения.
Образование, где и в каком качестве работал и работает (если

на пенсии, то с какого времени).
Где жили в годы войны
Вероисповедание
Этническая принадлежность
Адрес. Контактная информация.

характерны быстрый темп речи, высокий голос, жестикуляция руками. Визуалы обладают

большой скоростью реакции, мыслят образами. Оценивают собеседника по внешним проявлениям.
Аудиалы – воспринимают через слух, говорят размеренно и монотонно. Ход их рассуждений и раздумий строго упорядочен, поэтому их легко сбить, как только перебьешь рассказ.
Кинестики – воспринимают через осязание. Для них важны близкие контакты с собеседником, во время беседы они садятся как можно ближе, касаются руками, говорят медленно.

для опроса
психологические приемы ведения беседы:
Умение слушать и способы поощрения

к ответу: внимательный взгляд, одобрительный кивок, благодарность за подробный ответ, восхищение памятью собеседника, неподдельная заинтересованность и т.д.
Умение спрашивать и стимулировать рассказ. Искусство паузы. И молчание и паузы могут служить своеобразными типами вопросов.
Вид корреспондента, его мимика, жесты, позы, междометия и т.д.

периоды в жизни респондента (депортация, репрессии, похоронки, крайне тяжелое материальное

положение).
Латентная информация: страх перед последствиями за свою откровенность
Стрессовое состояние рассказчика и т.д.

Со стороны корреспондента:
оспаривание оценок респондента, поучения
влияния ведущего на содержание ответов и оценок
наоборот, полное устранение от контактов (организация полумонолога и т.д.)
крайность – восхищенно перебивать, громко и шумно реагировать, не давать закончить фразу эмоциональными реакциями
нетерпеливость расспросчика или его жесткое следование заранее спланированному плану и т.д.

Существует Кодекс интервьюера

встрече). Можно уточнить какие-либо вопросы, вернуться к недосказанному.
Качественная социология

(формализованное интервью): оптимальная продолжительность интервью - 40-50 минут. Дальнейшее расспрашивание может не дать ожидаемого эффекта.
Устная история. Может успешно длиться и до 2-3 часов, если рассказчик сам разговорился и инициирует его продолжение (историческое полуструктурированное интервью.
Аудио-видеозапись, цифровой файл – Карточка:

Или https://old.altspu.ru/history/oi_chair/oi_info/10772-shheglova-tk.html

по разным проблемам истории XX столетия и по этнографии. Адрес: https://old.altspu.ru/history/nil/lik/lik_ethno/ Есть

в районных библиотеках Алтайского края

года

ist-oi@altspu.ru

Сайт: https://old.altspu.ru/history/oi_chair/oi_info/1077
https://old.altspu.ru/hir/nir_sch/
https://old.altspu.ru/history/nil/lik/lik_ethno/