Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Использование игровых технологий в рамках социальной педагогики
Содержание
- 1. Использование игровых технологий в рамках социальной педагогики
- 2. Квест-игра по теме «Права и обязанности
- 3. Игра проводится по станциям. Каждой команде выдаётся
- 4. 1 станция «СОБЕРИ ПОСЛОВИЦУ»(пословицы написаны не полностью,
- 5. 2 станция «ПЕСЕННАЯ»(командам дается прослушать несколько песен,
- 6. 3 станция «НАЙДИ ВЕЩЬ И УГАДАЙ ЕЁ
- 7. 4 станция «ВЕРНО-НЕВЕРНО»Из предложенных высказываний выбрать правильные (+) и неправильные (-)
- 8. 5 станция «СЛОВЕСНАЯ»(из предложенного слова составить как
- 9. 7 станция «ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ» (распределить права
- 10. 8 станция «ДЕТЕКТИВ»(по описанию назвать главного героя
- 11. 9 станция «ПРАВОВАЯ» 1.При помощи Папы Карло, каким
- 12. Вывод:Подводя итоги своей работы, можно сказать, что
- 13. Литература: Документы федерального уровня:Конституция РФ (ст.43), Семейный
- 14. Слайд 14
- 15. Скачать презентанцию
Квест-игра по теме «Права и обязанности детей» (Игра проводится по командам)Цель: формирование правовой культуры учащихся через обобщение начальных правовых знаний у несовершеннолетних об основных правах и свободах человека. Задачи: Дать
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2
Квест-игра по теме «Права и обязанности детей»
(Игра проводится по
командам)
Цель: формирование правовой культуры учащихся через обобщение начальных правовых знаний у
несовершеннолетних об основных правах и свободах человека. Задачи: Дать возможность почувствовать себя гражданами своей страны; С помощью литературных героев познакомить с правами и обязанностями; Помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав; Развивать умение называть свои права и анализировать поступки других; Воспитывать уважение к другим людям, чувство коллективизма и ответственности
Игра способствует сплочению коллектива класса и созданию хорошего микроклимата Оборудование: магнитофон, карандаши, реквизит для 3 станции, бланки и карточки с заданиями, маршрутные листы
Слайд 3Игра проводится по станциям. Каждой команде выдаётся маршрутный лист. Критерии оценки:
за каждое выполненное правильно задание по станции 1 балл
«Маршрутный лист»
Слайд 4
1 станция «СОБЕРИ ПОСЛОВИЦУ»
(пословицы написаны не полностью, нужно дописать конец
пословицы)
Не воровством добывают деньги, а …
Легко воровать, да тяжело ...
Незнание
закона не освобождает от …Каков грех, такова и ...
Дерево сильно корнями, а человек…
Дуракам закон...
За худые слова летит и ...
Права влекут за собой и ...
Слайд 52 станция «ПЕСЕННАЯ»
(командам дается прослушать несколько песен, необходимо определить о
каком праве поется в песне).
«Песня бременских музыкантов»
«Чему учат в
школе» «Песенка мамонтенка»
«В каждом маленьком ребенке»
Слайд 63 станция «НАЙДИ ВЕЩЬ И УГАДАЙ ЕЁ ХОЗЯИНА»
(Найти командам по
запискам спрятанные вещи и угадать, каким сказочным персонажам они принадлежат).
Сапоги-скороходы
Длинная белая борода
Золотой ключик
Хрустальная туфелька
Горошина
Яйцо
Слайд 85 станция «СЛОВЕСНАЯ»
(из предложенного слова составить как можно больше других
слов)
ПРАВОНАРУШЕНИЕ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
6 станция «АНАГРАММЫ»
(из предложенных анаграмм составить слова)
1 команда
НОКЕВНИЦЯ
ГОУСАРДТСОВ
ИЖЗНЬ
РБОАЗОАВИНЕ
КЗАОН
2
командаЕТУПЕЛРИНЕПС
АВНАШЕПОРИНЕРУ
СТУЦИКОНЯИТ
СКОКДЕ
СТЕВТНСТЕОНВОТЬ
Слайд 97 станция «ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ» (распределить права и обязанности школьников в
2 колонки «права», «обязанности») Бесплатное образование Активность в приобретении знаний Уважать мнение всех
учащихся и учителей Удобное рабочее место Посещать школу в предназначенное для этого время Защита личной собственности Посещение школьных мероприятий Не пропускать учебные занятия без уважительной причины Вести себя корректно на переменах и на уроках Деловое сотрудничество с учителем Соблюдать ПДД, ППБ, а также технику безопасности Беречь школьное имущество
Слайд 108 станция «ДЕТЕКТИВ»
(по описанию назвать главного героя сказки).
1.Этот герой многих
русских сказок постоянно нарушал права других персонажей: покушался на их
жизнь, содержал в рабстве, подвергал жестокому обращению, посягал на неприкосновенность жилища, вмешивался в личную жизнь других героев.2.Эта героиня русских сказок очень хитра и плутовата. Нарушая права других героев, она очень часто попадала сама в неприятные ситуации, в которых ее жизнь была в опасности.
3. Она родилась в знатной семье, но старшие сестры жестоко с ней обращались, нарушали ее права, заставляли ее прислуживать им (т.е. рабство подневольный труд).
4. Он имел право на свободное передвижение в пределах станы, свободу мысли и совести, право на защиту от посягательства на честь и репутацию, но, в итоге, лиса нарушила его право на личную неприкосновенность и жизнь.
Слайд 119 станция «ПРАВОВАЯ»
1.При помощи Папы Карло, каким правом воспользовался Буратино
в сказке «Золотой ключик»?
2.Какое право Золушки нарушала мачеха, заставляя ее
работать день и ночь, и не разрешая играть и отдыхать? 3.Опекун всемирно известного Гарри Потера перехватывает и читает письма, адресованные мальчику. Какое право мальчика он нарушает?
4.Какое право нарушил медведь в сказке, собравшись жить на крыше?
Слайд 12Вывод:
Подводя итоги своей работы, можно сказать, что практика показывает, на
уроках, где проводится игра, отмечается 100 % активизация деятельности учеников.
Хочется надеяться, что представленная разработка игровой технологии окажет серьезную профессиональную поддержку социальным педагогам в проведении интегрированных уроков и внеклассных мероприятий и введении интегрированных форм в образовательный процесс.
Слайд 13Литература:
Документы федерального уровня:
Конституция РФ (ст.43), Семейный кодекс РФ, ФЗ от
29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации», ФГОСы.
Документы, регламентирующие деятельность школы:
Программа
развития МБОУ СОШ №11 г. Н. Новгорода на 2012 - 2016 гг. «От качества образования - к качеству жизни».Учебный план МБОУ «Школы № 11 имени Г.С.Бересневой» г. Н. Новгорода на 2016-2017 учебный год, утв. приказом директора МБОУ «Школы № 11 имени Г.С.Бересневой» от 19.05.2016 г. № 222-о.
Учебная и научная литература:
Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. М.: Просвещение, 1998.
Выготский Л. С. Игра и её роль в психологическом развитии ребёнка // Вопросы психологии. 1996.
Эльконин Д. Б. Психология игры. М.: Владис-пресс, 1999.
Озерков И. А. Ролевые игры как технологии самовоспитания // Школьные технологии. 2000. № 1.
Интернет – ресурсы:
http://window.edu.ru/; http://stat.edu.ru; http://periodika.websib.ru/.
