Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы

данном этапе модернизации образования - это не дань моде, а

необходимость, т.к. они способствуют совершенствованию практических умений и навыков; позволяют эффективнее организовать самостоятельную работу и индивидуализировать процесс обучения; повышают интерес как к урокам русского языка, так и к надпредметным занятиям; активизируют познавательную деятельность учащихся.

специальные технические информационные средства (компьютер, аудио, кино, видео) для достижения

педагогических целей.

программно- технических средств, интегрированных с целью сбора, обработки, хранения, распространения,

отображения и использования информации в интересах ее пользователей.  

базовую подготовку (электронные учебники, обучающие системы, системы контроля

знаний);
• средства практической подготовки (задачники, практикумы, виртуальные конструкторы, программы имитационного моделирования, тренажеры);
вспомогательные средства (энциклопедии, словари, хрестоматии, развивающие компьютерные игры, мультимедийные учебные занятия);
• комплексные средства (дистанционные учебные курсы);

электронные периодические издания, словари, справочники, обучающие компьютерные программы, информационные системы);
интерактивные

(электронная почта, электронные телеконференции);
поисковые (каталоги, поисковые системы);

учебные пособия, задачники, тесты, словари, справочники, энциклопедии, периодические издания, числовые

данные, программно- и учебно-методические материалы);
электронные и информационные ресурсы с визуальной информацией (коллекции: фотографии, портреты, иллюстрации, видеофрагменты процессов и явлений, демонстрации опытов, видеоэкскурсии; интерактивные модели: предметные лабораторные практикумы, предметные виртуальные лаборатории; символьные объекты: схемы, диаграммы);
электронные и информационные ресурсы с аудиоинформацией (звукозаписи выступлений, музыкальных произведений, записи звуков живой и неживой природы, синхронизированные аудио объекты);
электронные и информационные ресурсы с аудио- и видеоинформацией (аудио-, видео объекты живой и неживой природы, предметные экскурсии);
электронные и информационные ресурсы с комбинированной информацией (учебники, учебные пособия, первоисточники, хрестоматии, задачники, энциклопедии, словари, периодические издания);

воспитание;
-развитие умений экспериментально-исследовательской деятельности;
-формирование информационной культуры.
2. Выполнение социального заказа
-общая информационная

подготовка пользователя (так называемая «компьютерная грамотность»);
-подготовка специалиста в определенной области;
3. Интенсификация учебно-воспитательного процесса
-повышение эффективности и качества обучения;
-обеспечение мотивов познавательной деятельности;
-углубление межпредметных связей за счет интеграции информационной и предметной подготовки;

объекта, построение чертежа, последовательность выполнения операций (компьютерные демонстрации)
-Доступ к большому

объему информации, представленному в занимательной форме, благодаря использованию средств мультимедиа
-Осуществление самоконтроля
-Осуществление тренировки и самоподготовки
-Усиление мотивации обучения (игры, средства мультимедиа)
-Формирование умений принимать оптимальное решение в сложной ситуации
-Развитие определенного вида мышления (например, наглядно-образного)
--Высвобождение учебного времени

приобрели свои нынешние очертания.
Б. И если бы космонавты могли

взглянуть тогда с поднебесья на нашу планету , они бы , наверно, не узнали ее.
В. Геологические катастрофы не раз изменяли лик Земли.
Г.100-150 миллионов лет назад моря и континенты имели совсем иные очертания , чем в наши дни.
 
В каком порядке должны следовать предложения , чтобы получился текст ?
1)А,Б,Г,В
2) В, А, Б, Г
3) В, Г, Б, А
4) Г, А, Б, В
 
Какое сочетание слов служит грамматической основой в одном из предложений?
приобрели очертания
космонавты могли
катастрофы изменяли
очертания имели
 
 

программах
Microsoft
Word,Excel

Электронные энциклопедии


Дидактические материалы
Чтение художественной
литературы в электронном

варианте

Презентации

DVD, CD

понять личность писателя.
Иллюстрацию в презентации можно показать фрагментами, выделив главное,

увеличив отдельные фрагменты, ввести анимацию, цвет. Иллюстрацию можно сопроводить текстом, показать её на фоне музыки.

входят 30 мультимедийных уроков по курсу, которые включают в себя

таблицы, интерактивные тренажеры, проверочные задания по урокам курса.

позволяют найти необходимый дидактический, иллюстративный материал.

выпуск школьной газеты «Исток», в которой освещаются новости школы

только повышают интерес к урокам , но и способствуют тому,

что учащиеся выпускных классов ( 9 кл. и 11 кл.) успешно сдают экзамены.