История развития представлений об индивидуально-типических различиях

другого своими способностями, поэтому одному следует заниматься каким-либо своим делом,

а другому - своим.
Предложил, первый прототип теста на профессиональную пригодность к солдатской службе.

427(428) до н. э. -

347(348) до н. э.

обязана появлением учения о темпераменте человека. Согласно учению, общее поведение человека зависит

от соотношения четырёх соков (жидкостей), циркулирующих в организме, — крови, желчи, чёрной желчи и слизи (флегмы, лимфы).
Преобладание желчи (греч. χολή, холе, «желчь, яд») делает человека импульсивным, «горячим» — холериком.
Преобладание слизи (греч. φλέγμα, флегма, «мокрота») делает человека спокойным и медлительным — флегматиком.
Преобладание крови (лат. sanguis , сангвис, сангуа, «кровь») делает человека подвижным и весёлым — сангвиником.
Преобладание чёрной желчи (греч. μέλαινα χολή, мелэна холе, «чёрная желчь») делает человека грустным и боязливым — меланхоликом.
В произведениях Гиппократа имеются описания свойств сангвиников, холериков, флегматиков и очень беглое — меланхоликов. Выделение типов телосложения и душевного склада имело практическое значение: установление типа связывалось с диагностикой и выбором метода лечения больных[28], так как по Гиппократу каждый тип предрасположен к определённым заболеваниям.

 460 года до н. э.,— между 377 и 356 годами до н. э.

анализу групповых различий, в том числе видовых, расовых, половых и

социальных, проявляющихся в психике и морали, которые отчасти связывал с врожденными факторами. Описал людей, обладающих либо избытком, либо дефицитом вспыльчивости, смелости, стыдливости.

384 до н. э. - 322 до н. э

.

уволил своего ассистента потому, что тот зрительно зафиксировал прохождение звезды

на секунду позже, чем он сам.

1732−1811

особенностями вычислений, производимых разными наблюдателями. Сопоставив данные нескольких из них,

он установил определенные различия. С появлением хронографов и хроноскопов во второй половине XIX в. это получило более объективное подтверждение и заставило физиологов заняться изучением психических различий между людьми, в частности по «времени реакции».

22 июля 1784 — 
17 марта 1846

пионеров дифференциальной психологии и психологии личности. Кроме того, оказал большое влияние на зарождающуюсядетскую

психологию. Создатель концепции интеллектуального коэффициента, которая позднее легла в основу известного теста IQ Альфреда Бине. Штерн изобрёл вариатор тона (1897), что позволило существенно расширить возможности изучения звукового восприятия человека.
В 1900 г. он выпустил книгу «О психологии индивидуальных различий: идеи к дифференциальной психологии». При переиздании (1911г.) она вышла уже под другим названием : «Дифференциальная психология и ее методические основы».

 1871 — 1938,

во Франции Лаборатории экспериментальной психологии. Стремился утвердить объективный метод исследования

в психологии. Известен, прежде всего, как составитель (совместно с Т. Симоном в 1905 году) первого практического психологического теста для диагностики детей с задержкой умственного развития, называвшегося «шкала умственного развития Бине — Симона» (аналога современного IQ-теста). Позднее в 1916 шкала Бине — Симона была переработана Л. Терменом в «шкалу интеллекта Стэнфорд — Бине»

В 1895г. Совместнои с В.Генри опубликовал статью «Психология индивидуальности»», где впервые были сформулированы цели, предмет и методы дифференциальной психологии. В качестве ее главных проблем авторы указали изучение природы и степени индивидуальных различий в психических процессах и выявление взаимосвязи психических процессов человека, чтобы классифицировать качества и выделить среди них фундаментальные.

11 июля 1857 — 
18 октября 1911

уже в возрасте 18 лет был учителем этого предмета в

своем родном городе;
в 1819 году, защитил диссертацию по геометрии и был приглашен преподавателем в брюссельский Atheneum.
Обратясь к изучению физики и астрономии, вместе с Жаном Гийомом Гарнье, основал в 1825 г. научное направление «Correspondance mathematique et physique», вскоре получившее большую известность в учёном мире;
В 1832 г. принял заведование в Брюсселе обсерваторией;
в 1834 г. избран в постоянные секретари брюссельской Академии наук; преподавал также астрономию и геодезию в Scole militaire, состоял директором бельгийского статистического бюро и председателем учрежденной по его инициативе бельгийской центральной статистической комиссии.

бельгийский математик, астроном, метеоролог, социолог. Один из родоначальников научной статистики

исследование объема внимания, обнаружив феномен антиципации при тахистоскопическом предъявлении объекта.

Выступил зачинателем и одним из лидеров тестологического движения, разработав систему тестов, направленных на изучение широкого круга психических функций (сенсорных, моторных, интеллектуальных и др.).

25.05.1860 — 20.01.1944

университета, где обучался химии и физике.
В 1924г. получил степень

бакалавра по специальности «химия» в Лондонском университете. За несколько месяцев до окончания и получения диплома с отличием решил посвятить свою карьеру психологии.
В 1929г. получил звание доктора психологии в Лондонском университете. Будучи студентом-дипломником, работал в качестве ассистента у выдающегося психолога Чарльза Спирмена, разработавшего метод факторного анализа.
В 1940-х гг. опубликовал множество книг и статей, освещающих исследования различных областей - экспериментальной психологии, социальной психологии и генетики. Основные его труды относятся к области систематического исследования личности человека.

20 марта 1905 – 2 февраля 1998