Картотека сюжетно – подвижных игр для детей 3-4 лет

наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу

воспитателя, помогать друг другу. Описание: дети сидят на стульях, расставленных по углам комнаты – это гнездышки. По сигналу птички вылетают из своих гнездышек в середину комнаты
и летают. По сигналу «Птички, в гнездышки!»
дети возвращаются на свои места. Указания: для гнездышек можно
использовать большие обручи,
положенные на пол, а на участке
это могут быть круги, начерченные
на земле, в которых дети приседают
на корточки.

в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя. Описание: дети сидят на

скамейках или стульчиках – это мыши в норках. В противоположном углу комнаты сидит кот – воспитатель. Кот засыпает
(закрывает глаза) и мыши
разбегаются по всей комнате.
Но вот кот просыпается и
начинает ловит мышей. Мыши
быстро убегают и прячутся
в свои места – норки.
Пойманных мышек кот уводит к себе. После кот еще раз проходит по комнате и снова засыпает.

менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему. Описание: дети стоят

или сидят в одной стороне площадки. Один ребенок находится в другой стороне и изображает пса. Дети все вместе подходят к нему, а воспитатель в это время произносит: Вот лежит лохматый пес, В лапы свой уткнувший нос, Тихо, смирно он лежит, Не то дремлет, не то спит. Подойдем к нему, разбудим И посмотрим: «Что-то будет?» Дети приближаются к псу. Как
только стихотворение заканчивается, пес встает и лает. Дети разбегаются, пес гонится за ними и старается поймать кого-нибудь из них и увести к себе. Когда все дети спрячутся, пес возвращается на место.

коленях, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место. Описание: дети

становятся на высокие скамеечки (10-12 см), положенные на полу одной стороне площадки – это воробушки на крыше. В другой стороне спит кот. Воспитатель говорит: «Воробушки вылетают на дорогу» – дети спрыгивают со скамеек и разбегаются в
разные стороны. Просыпается кот
«мяу-мяу» и бежит ловить воробушков,
которые прячутся на крыше.
Пойманных уводит к себе.

то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Описание: Дети вместе с воспитателем берутся за руки и образуют небольшой кружок, стоя близко друг к другу. Воспитатель произносит:
Раздувайся, пузырь, Раздувайся, большой, Оставайся такой Да не лопайся. Играющие отходят назад и держатся за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет: "Лопнул пузырь!" Тогда они опускают руки и приседают на корточки, говоря при этом: "Хлоп!" Можно также
предложить детям после слов
«лопнул пузырь» двигаться к центру
круга, по-прежнему держась за руки
и произнося при этом
звук "ш-ш-ш" - воздух выходит.
Затем дети снова надувают
пузырь - отходят назад, образуя большой круг.

на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение

по словесному сигналу.
Описание: Воспитатель называет имена 3-4 детей и предлагает им приготовиться к полету, показав предварительно, как заводить мотор и как летать.
Названные дети выходят и становятся произвольно на одной стороне площадки или комнаты. Воспитатель говорит: "К полету приготовиться. Завести моторы!" Дети
делают вращательные движения руками
перед грудью и произносят звук "р-р-р".
После сигнала воспитателя «Полетели!»
дети разводят руки в стороны
(как крылья у самолета) и летят –
разбегаются в разные стороны. По сигналу воспитателя "На посадку!" они направляются к своим стульчикам и садятся на них. Затем играет другая группа детей.

наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по

сигналу воспитателя, находить свое место.
Описание: Дети садятся на стульчики или скамеечки на одной стороне площадки или комнаты. Это воробушки в гнездышках. На противоположной стороне становится воспитатель. Он изображает автомобиль. После слов воспитателя "Полетели, воробушки, на дорожку" дети поднимаются со стульев, бегают по площадке, размахивая руками-крылышками.
По сигналу воспитателя "Автомобиль едет,
летите, воробушки, в свои гнездышки!"
автомобиль выезжает из гаража, воробушки
улетают в гнезда (садятся на стулья).
Автомобиль возвращается в гараж.

наталкиваясь друг на друга, приучать их
действовать по сигналу воспитателя.
Описание:

Дети сидят на стульчиках или скамейках. Воспитатель говорит: "Солнышко! Идите гулять!" Дети ходят и бегают по всей площадке. После слов "Дождик! Скорей домой!" они бегут на свои места. Когда воспитатель снова произносит: "Солнышко! Можно идти гулять", игра повторяется.
Указания к проведению: В игре участвует сначала небольшое число детей, затем может быть привлечено 10-12 человек. Вместо домиков-стульев можно использовать большой пестрый зонтик, под который дети прячутся по сигналу "Дождик!". Во время прогулки можно предложить детям собирать цветы, ягоды, попрыгать, походить парами.

группками, сначала держась друг за друга, затем не держась; приучать

их начинать движение и останавливаться по сигналу воспитателя.
Описание: Воспитатель предлагает нескольким детям стать друг за другом, сам становится впереди них и говорит: "Вы будете вагончиками, а я - паровозом". Паровоз дает гудок - и поезд начинает двигаться сначала медленно, а затем быстрее. Движение сопровождается звуками, которые произносят играющие. Время от времени паровоз замедляет ход и останавливается, воспитатель говорит при этом: "Вот и остановка".
Затем паровоз вновь дает
гудок - и поезд движется дальше.

внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены

последние слова.
Описание: Дети сидят на стульях в одной стороне комнаты или площадки. Воспитатель становится перед ними на некотором расстоянии и выполняет упражнения с мячом; он показывает детям, как легко и высоко прыгает мяч, если отбивать его рукой, и при этом приговаривает:
Мой веселый звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Красный, желтый, голубой,
Не угнаться за тобой!
С. Маршак
Затем воспитатель вызывает 2-3 детей, предлагает им попрыгать одновременно с мячом и повторяет упражнение, сопровождая его словами. Закончив, он произносит: "Сейчас догоню!" Малыши перестают прыгать и убегают от воспитателя, который делает вид, что ловит их.

и другие действия в соответствии с текстом. Учить ориентироваться в

пространстве, находить свое место (куст, дерево).
Описание: Дети-зайцы прячутся за кустами и деревьями. В стороне за кустом находится волк. Зайцы выбегают на полянку, прыгают, щиплют травку, резвятся. По сигналу воспитателя: "Волк идет!" - зайцы убегают и прячутся за кусты, под деревьями. Волк пытается догнать их.
В игре можно использовать небольшой текст:
Зайки скачут: скок, скок, скок,
На зеленый на лужок.
Травку щиплют, кушают,
Осторожно слушают,
Не идет ли волк?
Дети выполняют действия, о которых говорится в стихотворении. С окончанием текста появляется волк и начинает ловить зайцев.

не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается не очень

быстро.
Описание: Дети распределяются в пары по желанию: один - лошадка, другой - кучер, который запрягает лошадку (надевает вожжи) и едет по площадке от одной стороны ее до другой и обратно. Затем по предложению воспитателя дети меняются ролями и игра повторяется.
Указания к проведению: Первое время воспитатель помогает детям надеть вожжи и непосредственно участвует в игре в роли кучера. Целесообразно на первых порах помочь
подобрать в пару детей примерно
одинаковых по уровню двигательной
подготовленности. Вместо вожжей могут
быть использованы цветные шнуры
или скакалки.