Касимова.Миронцева 2.pptx

Миронцева Алла Владимировна
Магистратура, 1 курс, 15 группа
Тверской государственный университет
Тверь, 2012

уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на

базе среднего (полного) общего, среднего профессионального образования.
Профессионально-педагогическое образование обеспечивает реализацию образовательных программ при обучении профессиям в учреждениях профессионального образования.

к эффективному осуществлению подготовки человека к деятельности по конкретной профессии,

к выполнению полного спектра профессионально-педагогических функций, а также к самореализации в профессиональной деятельности.

способной к эффективной реализации себя в сфере начального и среднего

профессионального образования, к осуществлению всех компонентов интегративного образовательного процесса, к выполнению полного спектра профессионально-образовательных функций. Это образование осуществляется в тех учебных заведениях, которые в состоянии содержательно, методически и материально-технически обеспечить его уровень, определяемый соответствующими государственными стандартами.

профессионального образования являются подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровня, удовлетворение

потребностей личности в углублении и расширении образования.
Подготовка лиц с высшим профессиональным образованием для получения квалификации (степени) "бакалавр" и квалификации (степени) "специалист" осуществляется на базе среднего (полного) общего, среднего профессионального образования, а для получения квалификации (степени) "магистр" - на базе бакалавриата.
2.Высшее профессиональное образование может быть получено в образовательных учреждениях высшего профессионального образования (высших учебных заведениях).

лица, уровень образования или способности которых являются достаточным основанием для

получения высшего профессионального образования по сокращенным или по ускоренным программам бакалавриата, могут получать высшее профессиональное образование по таким программам. Получение высшего профессионального образования по сокращенным программам подготовки специалиста и программам магистратуры не допускается.
4. Получение образования по следующим образовательным программам высшего профессионального образования рассматривается как получение второго высшего профессионального образования:
1) по программам бакалавриата или программам подготовки специалиста - лицами, имеющими диплом бакалавра, диплом специалиста, диплом магистра;
2) по программам магистратуры - лицами, имеющими диплом специалиста, диплом магистра, если иное не установлено федеральными законами.

Закон РФ "Об образовании«. Статья 24. Высшее профессиональное образование

Педагогическое образование (квалификация (степень) "магистр") (утв. приказом Министерства образования и

науки РФ от 14 января 2010 г. N 35)

сфера, культура.
2. Объектами профессиональной деятельности магистров являются: обучение, воспитание, развитие,

просвещение; образовательные системы.
3. Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится магистр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
4. Магистр по направлению подготовки Педагогическое образование должен быть подготовлен к решению профессиональных задач в соответствии с профильной направленностью ООП магистратуры и видами профессиональной деятельности.

следующими общекультурными компетенциями:
способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуаль-ный и

общекультурный уровень;
готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач;
способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования,
к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности;
способностью формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач;
способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения,
в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности;
готовностью работать с текстами профессиональной направленности на иностранном языке.

государственном (русском) и иностранном языках;
способностью осуществлять профессиональное и личностное
самообразование, проектировать

дальнейший образовательный маршрут и профессональную карьеру;
в области педагогической деятельности;
в области методической деятельности;
в области управленческой деятельности.

предусматривают изучение следующих учебных циклов:
общенаучный цикл;
профессиональный цикл;
и разделов:
практики и научно-исследовательская

работа;
итоговая государственная аттестация.