КДЦ Прометей Пальчиковые игры в раннем музыкальном развитии. Подготовила

Краус Зарина

источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.

Музыкальные игры составляют неотъемлемую часть эстетического воспитания детей дошкольного возраста. Наравне с пением песен, слушанием музыки игры помогают донести содержание музыкальных произведений, зародить у детей любовь к искусству.

Каждая игра имеет четкую педагогическую направленность, является средством, при помощи которого музыкальный руководитель учит ребенка воспринимать музыку и передавать в движении ее содержание и особенности.
Музыкальные игры – основной путь раскрытия музыкального образа через движение: внимание детей направляется на содержание произведения, на его характер и на средства музыкальной выразительности.

детей, потому что улучшают координацию мелких движений, а развитие мелкой

моторики стимулирует развитие речевых центров в головном мозге. Дети, которые регулярно занимаются пальчиковой гимнастикой, быстро учатся писать, рисовать, обладают хорошей памятью. Если у ребенка ловкие и подвижные пальчики, то научиться говорить ему не составит труда. Ведь те слова, которые проговаривают взрослые в такт движения пальчиков малыша, легко запоминаются.

Для ребенка пальчиковые игры - это мостик между ним и окружающим миром, ведь героями гимнастики обычно являются люди, животные, явления природы и т. д.

Цель: Развитие речи детей через развитие мелкой моторики рук.
Задачи:
- Создавать условия для развития пальцев рук.
- Проводить целенаправленную работу по развитию моторных функций руки.
- Развивать творческую активность и наглядно-образное мышление.
- Помогать развивать речь у ребенка.
- Развивать у ребенка: мышление, внимание, память, воображение.

«Этот пальчик хочет спать…»
Цель: развитие у

ребенка умения загибать пальчики в порядке очередности на правой руке, затем на левой, выполнять действия в соответствии с текстом потешки.
Ход игры. Покажите ребенку перчатку ( или картинку с ее изображением). Расскажите, что скоро похолодает и мы будем прятать свои пальчики в домики. Это очень сложная работа. Сначала нам надо познакомиться со своими пальчиками.

В гости к пальчику большому (поднимите вверх большой палец)
Приходили прямо к дому
Указательный и средний, (соединяйте вместе пальцы, которые называете)
Безымянный и последний,
Сам мизинчик- малышок
Постучался на порог. (сожмите пальцы обеих рук в кулаки и постучите
кулаками друг о дружку)
Вместе пальчики-друзья, (ритмично сжимайте пальцы обеих рук в кулак и
разжимайте их)
Друг без друга нам нельзя.
Проведите игру с пальчиками правой руки, затем левой. При показе можно загибать пальчики ребенка.
Постепенно уменьшайте помощь, и в конце концов ребенок начнет выполнять задание самостоятельно.

пальчики играют, рисуют, едят, лепят – у них очень много

работы, к вечеру они очень устают и ложатся спать. «Я тебе покажу, как они ложатся спать».

Этот пальчик хочет спать, (загните мизинчик)
Этот пальчик лег в кровать, (загните безымянный пальчик)
Этот пальчик чуть вздремнул, (загните средний пальчик)
Этот пальчик уж уснул, (загните указательный пальчик)
Этот пальчик крепко спит. (загните большой пальчик)
Тише, дети, не шумите,
Пальчики не разбудите. ( показать пальцем у рта « Тихо!)

Во время игры хорошо развивать активную речь ребенка: сначала попросите ребенка договаривать наиболее легкие в произношении слова, при многократном повторении игры ребенок запоминает простой стишок и может сам его рассказать, сопровождая пальчиковой игрой.

«Этот пальчик…»
Цель: обучение ребенка точным движениям пальцев правой и левой руки; развитие умения загибать пальчики в порядке очередности, начиная с мизинца; развитие умения договаривать выделенные слова.
Оснащение: картинка с изображением семьи или семейная фотография.
Ход игры. Покажите семейную фотографию, перечислите всех членов семьи и попросите ребенка назвать их.
Предложите ему поиграть с пальчиками. Читая потешку, по ходу чтения загибайте на ручке ребенка по одному пальчику:

Этот пальчик – дедушка, (загните большой палец)
Этот пальчик – бабушка, (загните указательный палец)
Этот пальчик – папочка, (загните средний палец)
Этот пальчик – мамочка, (загните безымянный палец)
Этот пальчик – я. (загните мизинец)
Вот и вся моя семья! (вращайте кисть, разведя пальцы в стороны)

Усложнения задания. Возможны различные варианты усложненных заданий:
а) вы читаете потешку и загибаете пальчики на руке ребенка;
б) вы читаете – ребенок сам загибает пальчики на одной руке;
в) вы читаете – ребенок сам загибает пальчики на одной руке и проговаривает доступные его возрасту слова (деда, баба, папа, мама);
г) ребенок сам читает потешку (с вашей помощью) и сам загибает пальчики на одной руке;
д) ребенок сам читает потешку, загибает пальчики на правой, а затем на левой руке.

левой руки, загибать пальцы в порядке очередности на правой, а

затем и на левой руке.
Ход игры: скажите ребенку, что руки нужны нам для того, чтобы… Попросите его вспомнить и рассказать, для чего нам нужны руки: есть, одеваться, обуваться, рисовать, играть.

«Для того чтобы играть, пальчики должны быть проворными, быстрыми, умелыми. Я сейчас покажу тебе, какими».
Дружат наши дети,
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.


Во время чтения пальцы правой и левой руки
соприкасаются и расходятся.
Проведя игру на правой руке, начинайте играть с левой. По окончании игры попросите ребенка встряхнуть правую и левую руку.

имитация мытья рук
Поиграли в ладушки, ладушки – ладошки!    

 хлопки в ладоши
Во дворе цыплятам накрошили крошек,           «крошим хлеб»
Поиграли снова в  ладушки – ладошки!           хлопки в ладоши
Гладили котенка чистыми ладошками,         одной рукой поглаживаем другую
С ним мы поиграли в ладушки – ладошки!      хлопки в ладоши
Улеглись ладошки прямо на дорожку…           руки положили на колени
Как они устали - ладушки – ладошки!          поглаживание рука об руку

«КИСКА»
Есть у киски глазки               показывают свои глазки
Есть у киски ушки                   показывают ушки и шевелят ими
Есть у киски лапки,                  сжимают и разжимают кулачки
Мягкие подушки.
Киска, киска, не сердись         грозят пальчиком
Не царапай деток,
Брысь!»                                     хлопок в ладоши

ПРИМЕРЫ ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР :

в ладоши, стукнуть кулачками друг о друга) Двое встали у ворот, (загибать

большие пальцы) Две Настюшки съели плюшки, (загибать указательные пальцы) Два Антона (загибать средние пальцы) Сидят дома, Два учиться захотели, (загибать безымянные пальцы) Двое плачут в колыбели. (загибать мизинцы)

«С ДОБРЫМ УТРОМ»
Здравствуйте, глазоньки. (показать на глаза, посмотреть в «бинокль») Вы проснулись? Здравствуйте, ушечки. (показать на ушки, прислушаться) Вы проснулись? Здравствуйте, рученьки. (показать на ручки, хлопнуть в ладоши) Вы проснулись? Здравствуйте, ножечки. (показать на ножки, топнуть) Вы проснулись? Здравствуй, солнышко. (посмотреть вверх, улыбнуться) Я проснулся? Сладко потянулся. (потянуться)

поднять над головой) Чтоб окошко было в нём, (Пальчики обеих рук

соединить в кружочек) Чтоб у дома дверь была, (Ладошки рук соединяем вместе вертикально) Рядом чтоб сосна росла. (Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики) Чтоб вокруг забор стоял, Пёс ворота охранял, (Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой) Солнце было, дождик шёл, (Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения) И тюльпан в саду расцвёл! (Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики -   "бутончик тюльпана")

  «МЫШКА»
Мышка в норку пробралась, (Делаем двумя ручками крадущиеся движения) На замочек заперлась. (Слегка покачиваем скрещенными в замок пальчиками) В дырочку она глядит, (Делаем пальчиками колечко) На заборе кот сидит! (Прикладываем ручки к голове как ушки и шевелим пальчиками)

обе ладошки, при этом не соединяя большие пальцы) Две ладошки, друзья,

- это лодочка моя. (Делать волнообразные движения руками - "лодочка плывёт") Паруса подниму, (У соединенных вместе рук в форме "лодочки" поднять вверх большие пальцы) Синим морем поплыву. (Продолжить волнообразные движения руками - "лодочкой") А по бурным волнам Плывут рыбки тут и там. (Полностью соединить друг с другом две ладошки для имитации рыбок и снова волнообразные движения - "рыбки плывут")

«БЕЛКА»
(В самом начале кулачек сжат) Сидит белка на тележке, Продаёт она орешки: (Поочерёдно разгибать все пальчики, начиная с большого) Лисичке-сестричке, Воробью, синичке, Мишке толстопятому, Заиньке усатому…

ходили мы,   Соединение пальцев подушечками, начиная с мизинцев
Много груш

там и хурмы,    по одной паре пальцев на каждую стихотворную строчку Есть лимоны, апельсины,          При этом ладони не соприкасаются Дыни, сливы, мандарины,     пальцы сжимаются в кулак, а большой отводится вверх
Но купили мы арбуз –  Это самый вкусный груз!

«СЕМЬЯ»
Как у нас семья большая да веселая     хлопают в ладоши и ударяют кулачок об кулачок попеременно Два у лавки стоят,                                        загибают большие пальцы Два учиться хотят.                                       загибают указательные пальцы Два Степана сметаны объедаются.           загибают средние пальцы Две Дашки у кашки питаются.                 загибают безымянные пальцы Две Ульки в люльке качаются.                 загибают мизинцы

одному Мы во двор пришли гулять. Бабу снежную лепили.      

         имитировать лепку комков Птичек крошками кормили,          крошить хлебушек всеми пальчиками С горки мы потом катались.       вести указательным пальцем правой руки по ладони левой руки А еще в снегу валялись.         класть ладошки на стол то одной, то другой стороной Все в снегу домой пришли,        отряхивать ладошки Съели суп и спать легли.       производить движения воображаемой ложкой, положить руки под щеку
                                                         

   «МНОГО ЕСТЬ ПРОФЕССИЙ ЗНАТНЫХ»

 Много есть профессий знатных,     соединять пальцы правой руки с большим. И полезных, и приятных.            соединять пальцы левой руки с большим. Повар, врач, маляр, учитель, Продавец, шахтёр, строитель…       последовательно соединять пальцы обеих рук с большим. Сразу всех не называю,        сжимать и разжимать кулачки. Вам продолжить предлагаю.       вытянуть руки вперёд ладонями вверх

друг к другу, переплести
Кто его открыть бы смог?

Быстро соединять пальцы в замок и разъединять
Потянули! Пальцы в замке, потянуть пальцы, не расцепляя их.
Покрутили! Подвигать сцепленными пальцами от себя к себе.
Постучали! Пальцы остаются в замке, постучать основаниями ладоней друг о друга.
И открыли! Расцепить пальцы.

«МУЗЫКАНТЫ»
Я на дудочке играю
Пальцами перебираю. Играем пальчиками на воображаемой дудочке.
На рояле я играю
Пальцами перебираю. Играем пальцами на воображаемом рояле.
Я на скрипочке играю.
Пальцами перебираю. Сжимаем пальцами левой руки струны скрипки.
На гитаре я играю,
Пальцами перебираю. Играем на воображаемой гитаре.
Тра-та-та! Тра-та-та!
Вот какая красота!

и воспитателям играть c малышами, радовать их и, вместе с

тем развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребенок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребенком.