Классификация научных исследований: фундаментальные и

исследования, разработки »
Выполнил: студент группы 15-ТНГ
Сахетгелдиев А. Т.

связанный с получением научных знаний. Не всякое знание можно рассматривать

как научное. Нельзя признать научными те знания, которые получает человек лишь на основе простого наблюдения. Эти знания играют в жизни людей важную роль, но они не раскрывают сущности явлений, взаимосвязи между ними, которая позволила бы объяснить, почему данное явление протекает так или иначе, и предсказать дальнейшее его развитие. Правильность научного знания определяется не только логикой, но, прежде всего обязательной проверкой его на практике. Научные знания принципиально отличаются от слепой веры, от беспрекословного признания истинным того или иного положения, без какого-либо логического его обоснования и практической проверки. Раскрывая закономерные связи действительности, наука выражает их в абстрактных понятиях и схемах, строго соответствующих этой действительности.

системы, взаимодействие ее элементов, различные свойства, закономерности развития.

изучение его структуры, характеристик, связей на основе разработанных в науке

принципов и методов познания, а также получение полезных для деятельности человека результатов, внедрение в производство с дальнейшим эффектом.
     Результаты научных исследований оцениваются тем выше, чем выше научность сделанных выводов и обобщений, чем достовернее они и эффективнее. Они должны создавать основу для новых научных разработок.
    Одним из важнейших требований, предъявляемых к научному исследованию, является научное обобщение,- которое позволит установить зависимость и связь между изучаемыми явлениями и процессами и сделать научные выводы. Чем глубже выводы, тем выше научный уровень исследования.

Научное исследование, как процесс
 5 Научные исследования
 6 Фундаментальные исследования
7 Прикладные исследования 
8Разработки
 

9 Научные исследования классифицируются по различным основаниям:

события имеют некую причину
 3.Экономии доводов
4.В основе поведения и мышления лежит

некая базовая реальность, 

первоначальной гипотезы,3- проведение теоретических исследований,4-проверка полученных в ходе теоретических исследований на

практике – проведение эксперимента,5- формулирование выводов и рекомендаций.

территориальным границам исследования:
5. По значимости для развития науки и практики:
  6. По способу

реализации:
 7. По длительности разработки:
 8. По степени закрытости информации:
9. По источнику финансирования: