КОГДА ТЕОРИЯ СТАНЕТ ПРАКТИКОЙ

Анастасия
Клюева Вероника

образования в странах мира, Россия (0.806) по данному показателю находится

на тридцать втором месте из ста восьмидесяти восьми возможных . Это стало причиной низкого рейтинга российского образования в мире и неподготовленности выпускников российских вузов к практической деятельности.
Индекс уровня образования стандартизируется в виде числовых значений от 0 (минимальное) до 1 (максимальное). Считается, что развитые страны должны обладать минимальным показателем 0,8, хотя многие из них имеют показатель 0,9 или выше.

процесса, в России данное направление совершенно не развито. Уровень преподавания

иностранного языка также остается неудовлетворительным, что существенно снижает студенческую мобильность и международную конкурентоспособность российских дипломов.

мгновенно реагирует рынок труда: требуются новые навыки и умения, появляются

новые специальности и профессии. Программы российских вузов модернизируются крайне тяжело; специалисты, освоившие новые технологии и направления, не стремятся работать в вузах: причиной этому является низкий уровень заработной платы.

в России — скорее, признак «статусности», успешности, престижности (не так

редко — способ избежания службы в армии), чем ступень образования и квалификации.

этому поводу сказал следующее: «Профессиональное образование должно стать непрерывным и

высокодоходным бизнесом». То есть на высшем уровне государственной власти было объявлено, что система образования должна производить не знания и гражданина, а прибыль. Такой результат и получен: распространились коммерческие ВУЗы, имитирующие подготовку, но генерирующие прибыль. Слова профессора С. А. Толкачёва подтверждают плачевность данной ситуации: «Сегодня студенты платят не за то, чтобы учиться, а за то, чтобы НЕ учиться»

подавляющем большинстве ВУЗов страны процветает взяточничество, а знания студентов оцениваются,

исходя из финансовой составляющей данного вопроса;
уровень знаний студентов (по результатам проверок Рособнадзора) твердо установился на указателе «ниже среднего»; так, лучшие Московские университеты (студенты старших курсов) показали следующие результаты исследования: из 345 участников теоретическую часть сдали только 102, практическую часть смогли всего 19 студентов (!) (данные с электронного ресурса https://obrmos.ru);
большое количество студентов не работает по выбранной специальности, диплом о высшем образовании нужен им, потому что «так принято»;
высшие учебные заведения страны не имеют «веса» в мировом рейтинге: так, самый главный ВУЗ страны — МГУ им. Ломоносова занимает в мировом рейтинге вузов «THE 2017» лишь 194 позицию лучших университетов мира, а второй российский вуз по версии «Times Higher Education», Московский физико-технический институт (МФТИ), был включен в промежуток с 251-го по 300-е место рейтинга (данные с электронного ресурса https://obrmos.ru) и т. п.

непрерывный поиск себя
Безработица
Высокая текучесть персонала
Траты в связи

с необходимостью повторного обучения персонала

мобильности преподавателей и студентов (возможность более широкого обмена опытом, зарубежных

стажировок).
усиление практической направленности образования, внедрение в образовательные программы практических дисциплин, привлечение преподавателей-практиков. Ведущими методами обучения должны стать онлайн-курсы, дискуссии, дидактические игры, тренинги и др. корректировка форм реализации и содержания вузовских образовательных программ с целью их соответствия современному уровню гуманитарного, естественнонаучного знания и его технологического сопровождения.
необходимо модифицировать привычную модель лекционно-семинарского обучения, что способствует росту свободы студентов в выборе путей освоения учебного материала в соответствии с образовательными программами; преподаватель будет переориентирован с передачи информации по содержанию учебной дисциплины на активное взаимодействие со студентами, создание условий для их мотивации к самостоятельному поиску и овладению необходимой информацией.

с преподавателями и руководством университета
Глобальные мероприятия по продвижению

(траты на аренду помещений для проводимых мероприятий)

Проведение крупных, глобальных мероприятий

за счет пожертвований студентов

Добровольная контрибуция со стороны заинтересованных проектом

университета
В перспективе (глобально) – изменение системы образования

газета
Сарафанное радио