Концепция воспитания личности дошкольника в условиях ДОУ. Патриотическое воспитание

любит, ценит и уважает накопленное и сохраненное предшествующим поколением, может

любить Родину, узнать ее, стать подлинным патриотом»
С. Михалков.

система образования призвана обеспечить … воспитание патриотов России, граждан правового

демократического социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость.»

«нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь

и преданность отечеству, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы родины». Философский словарь. ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ – это формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина-патриота и способной успешно выполнять гражданские обязанности»

–чуткого… к добру, к людям труда и сурового, беспощадного… к

злу, врагам трудящихся.» В.А. Сухомлинский.

воспитание в ребенке гражданина своей Родины неотделимо от воспитания в

нем гуманных чувств.
«Познавая героическое прошлое своего народа, юный гражданин чувствует свою причастность к святыням Родины».- писал В.А. Сухомлинский.
Большой вклад в научное обоснование патриотического воспитания дошкольников внесли Р.И. Жуковская, Н.В. Виноградова, Е.И. Радина.
Д.С. Лихачев отмечает, что чувство любви к Родине нужно заботливо взращивать, прививая «духовную оседлость»,т.к. без корней в родной местности, в родной стороне человек похож на искушенное растение перекати-поле.

родным городом»
Н.Е. Елжова «Ознакомление детей дошкольного возраста с историей Донского

края»
Л.А. Кондрыкинская «С чего начинается Родина?»
О.Л. Князева, М.Д. Маханев «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»
Р.М. Чумичева « Ребенок в мире культуры»
Р.М. Чумичева, Н.А. Платохина « Родники Дона»

Учить рассказывать о городе, в определении которого
указаны нетипичные

признаки, развивать мышление и воображение.
Ход игры: Педагог называет словосочетание,
ребенок рассказывает его значение.
Например: -Холодный Ростов (город зимой),
белый Ростов (город весной, когда цветут сады),
веселый Ростов (город в праздники-«День города» и т.д.),
молодой Ростов (новостройки, молодые жители),
мокрый Ростов (город во время дождя) и т.д.

гражданственности, патриотизма.
Материал: Картинки с изображением флагов стран, фишки.
Ход

игры: Воспитатель делит детей на две команды. Предлагает ребятам по фрагменту открытки с изображением флага (разных стран). Необходимо назвать какой стране принадлежит флаг, назвать цвета. Справившаяся с заданием команда получает фишку. В конце игры подводится итог. Выигрывает та команда , у которой по окончанию игры будет больше фишек.

1.Формировать представления о своей стране.

2. Развивать интерес и уважение к людям, их деятельности, культуре.
3. Воспитывать азы гражданственности, патриотизма.
Содержание:
- «Ребята, страна, где мы живем, называется Россией. Давайте найдем её на глобусе. А главный город нашей страны, её столица- Москва. Это древний город. Многие люди нашей страны и других стран хотят побывать в Москве и лучше узнать её.
Есть в России и другие города и села. Их очень много. Все должны знать название своего города и свой адрес. Нужно стараться узнать больше о своем городе: почему так назван, чем знаменит, какие интересные люди здесь живут, каким город был раньше и каким будет в будущем. В России, как и в любой другой стране, своя культура, свои традиции и обычаи, свои промыслы, а у детей – свои игры. В России кроме русского, живет много других народов. И у каждого из них своя культура, свой язык. Все, кто живет в России,- россияне. Каждый человек любит свою Родину, гордится ею и хочет, чтобы она была еще лучше ».