Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Костюмированные шоу как средство формирования культуры праздника
Содержание
- 1. Костюмированные шоу как средство формирования культуры праздника
- 2. Использование шоу-технологий при работе с отдельным классом Мохнашина Н.А.Назипова В.Д
- 3. Схема реализации шоу-технологии ( автор Сергей Данилович
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Использование технических средствКоллекция музыкальных композиций(ламбада, танцы народов
- 9. 5 блоков планирования“сцена”, ведущий, “зал”, оценивание, оформление.
- 10. Слайд 10
- 11. Наш принцип:Соревновательность в конкурсах отсутствует, главное – это зрелищность, вовлечение в творчество, импровизацию, весёлое времяпрепровождение.
- 12. Слайд 12
- 13. 2. Проведение воспитательного шоу включает три части:
- 14. Особенность нашего подхода в принципе отбора конкурсов
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. 3. Подведение итогов
- 21. Скачать презентанцию
Использование шоу-технологий при работе с отдельным классом Мохнашина Н.А.Назипова В.Д
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Схема реализации шоу-технологии
( автор Сергей Данилович Поляков)
1. Подготовка шоу-программы
Слайд 8Использование технических средств
Коллекция музыкальных композиций
(ламбада, танцы народов мира, детские песенки
«Лавата», «Танец маленьких утят», тематическая музыка, аудиозаписи сказок-импровизаций)
Специально подготовленное видео
Слайд 11Наш принцип:
Соревновательность в конкурсах отсутствует, главное – это зрелищность, вовлечение
в творчество, импровизацию, весёлое времяпрепровождение.
Слайд 132. Проведение воспитательного шоу включает три части: запуск, основная часть
(“задание + сценическое действо), финал. В качестве основных механизмов реализации
шоу-программы С.Д. Поляков выделяет “эмоциональное заражение” (передачу эмоций от человека к человеку) и импровизацию.
Слайд 14Особенность нашего подхода в принципе отбора конкурсов в том, что
они должны
быть зрелищными,
побуждать к творческому самовыражению,
сопровождаться перевоплощением,
это могут
быть коммуникативные тренинги и тренинги на эмпатию.
Слайд 20 3. Подведение итогов осуществляется как анализ
воспитательного шоу, проводится на уровне организаторов. Анализ шоу рядовыми участниками
в данной технологии необязателен. Для более глубокого анализа необходимо во время шоу фиксировать отношение участников (“сцены” и “зала”) к происходящему. Так, по ходу шоу-программы педагог может отмечать заинтересованность и активность зрителей-болельщиков при проведении разных конкурсов.
