Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Коучинг "Оқушылардың тұлғалық, танымдық қабілеттерін ашу, дамыту"
Содержание
- 1. Коучинг "Оқушылардың тұлғалық, танымдық қабілеттерін ашу, дамыту"
- 2. Коучинг тақырыбы:Оқушылардың тұлғалық, танымдық қабілеттерін ашу, дамыту.
- 3. Дамыта оқыту технологясы Оқушылардың танымдық қабілеттерін арттыру
- 4. Мәтінмен жұмыс «Аялдамалармен оқу» / «Болжау»
- 5. Келесі күні қатты әрі тәтті ұйқымды сырттан
- 6. Аузыма: «Қызым!» — деген сөзді алуға шамам келмей,
- 7. Сөйтіп тұрғанда қасқыр кілт бұрылып, жөніне кете
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. “Аяқталмаған ой” рефексиясы1. Бүгін мен білдім… 2.
- 11. Скачать презентанцию
Коучинг тақырыбы:Оқушылардың тұлғалық, танымдық қабілеттерін ашу, дамыту. (Жаңа әдіс-тәсілдерді жүзеге асыру) Жалпы мақсаты:Мұғалімдердің тәжірибесін жетілдіру және кәсіби дамуына ықпал ету мақсатында оқушылардың тұлғалық, танымдық қабілеттерін ашу, дамыту бойынша теориялық және практикалық
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Коучинг тақырыбы:
Оқушылардың тұлғалық, танымдық қабілеттерін ашу, дамыту.
(Жаңа әдіс-тәсілдерді жүзеге
асыру)
мақсатында оқушылардың тұлғалық, танымдық қабілеттерін ашу, дамыту бойынша теориялық және практикалық жағынан кәсіби қолдау көрсету.
Слайд 3Дамыта оқыту технологясы
Оқушылардың танымдық қабілеттерін арттыру жолдары:
Мәтінмен жұмыс;
Тіл
дамыту жұмыстары;
Өзіндік жұмыс;
Ізденімпаздық жұмыстары;
Мәтінмен жұмыс: шығарманың кейіпкеріне
талдау; мәтіннің тақырыбын талдау; сөздік жұмыс; өз бетінше тақырып бойынша мәлімет алу; мәтін бойынша сурет салу.
Слайд 4Мәтінмен жұмыс
«Аялдамалармен оқу» / «Болжау» әдістері
Бүгінгі аңшылық сапарым өте
сәтті өтті. Таңертең-ақ қасқырдың апанын оңай тауып алдым. Екі бөлтірігін
ойнатып отырған қасқырға бірден көзім түсті. Көп ойланбастан қасқырды атып тастадым. Сөйткенше бөлтіріктерін итім жайратып салыпты…Үйге келе сала, мен әйеліме еш қиналмай алған олжамды айтып, мақтана түстім. Сол кезде алыстан қасқырдың ұлыған дауысы құлағыма келді. Бірақ, бұл дауыс әдеттегі ұлушы қасқырлардың дауысынан ерекше болды. Құлақты кернеген дауыстан мұң мен сағыныш лебі сезілгендей болды…
Слайд 5 Келесі күні қатты әрі тәтті ұйқымды сырттан естілген дыбыс бұзды.
Мен үйден жан ұшыра жүгіріп шықтым. Сырттағы көрініс маған қатты
ауыр тиді. Табалдырықтан аттай алмай, сілейіп тұрып қалдым. Дәл есігімнің алдында үлкен қасқыр тұрды. Итім болса, байлауынан қанша ұмтылса да жібін үзе алмапты. Ең қорқыныштысы — ашулы, әрі мұңлы көкжалдың жанынан кішкентай ғана қызымды көруім еді. Ол қасқырдың біресе құлағынан, біресе құйрығынан тартып ойнап жүр екен. Мен не істерімді білмей қатты састым. Қызым — өзінің ит емес қасқырмен ойнап тұрғанын білмегендіктен, сескенер емес.
Слайд 6 Аузыма:
«Қызым!» — деген сөзді алуға шамам келмей, қол-аяғым дірілдеп, үрейім
үдейе түсті. Өмірімде бірінші рет — қасқырмен көзбе-көз кездесіп тұрмын.
Оның қып-қызыл ашулы көздерінен, кешегі мен атып алып келген қасқырдың арланы екенін байқау — қиын емес еді.Мен бірден:«Қызыма тиіспе, одан да — мені өлтір» деп сыбырлай жөнелдім. Жанарыма жас толды.
Мұны байқаған қызым: «Әке, сізге не болды?» деп ойнап тұрған қасқырдың құлағын жібере сала жаныма келді. Мен қызымды дереу құшағыма алдым. Денемнің дірілі әлі басылар емес.
Слайд 7 Сөйтіп тұрғанда қасқыр кілт бұрылып, жөніне кете барды. Маған да,
қызыма да еш зиян тигізбей кетті… Қаншығы мен бөлтіріктерін өлтіргенім
үшін — ол менен кек алды. Бірақ, қанмен емес. Ол өзінің менен артық, менен мейірімді екенін көрсетті… Ол өзінің ішкі қайғысы мен мұңы арқылы — менің біреудің балаларын өлтіргенімді сездірді…
Слайд 10“Аяқталмаған ой” рефексиясы
1. Бүгін мен білдім…
2. Қиындық туғызды
3.
Енді мен …
4. Мен үйрендім …
