Культура и личность

личности
Кросс-культурные исследования личности
Проблема психометрической валидности в кросс-культурных исследованиях личности
Культура и

пятифакторная модель личности

не обусловленного культурой явлением и, соответственно, в качестве зависимой переменной

в экспериментальных культурологических исследованиях. Независимыми переменными в этом случае будут две (или более) различные культуры, которые сравниваются между собой по параметрам, соответствующим исследуемым чертам или измерениям личности.

этическую категорию, феномен, которому должен придаваться равный масштаб и значение

в любой рассматриваемой культуре.

универсальных и проявляющихся независимо от культуры черт, то где кроется

их источник? На этот вопрос возможны два, хоть и совершенно различных, но не взаимоисключающих ответа: 1) в биологических врожденных факторах, которые служат целям эволюции, а потому являются функцией адаптационных процессов, и на основе которых формируется генетическая предрасположенность к проявлению тех или иных личностных черт; и 2) в вероятно существующих культурно-независимых принципах и механизмах обучения, под воздействием которых формируется личность.

конкретной рассматриваемой культуре.

случае - природа функционирования (механизмы формирования) личности, не просто испытывают

влияние со стороны культуры, но полностью определяются ею.

области - такие, как учеба, профессиональная деятельность или межличностные отношения,

и указывают на то, что необходимо проводить отдельные измерения, относящиеся к каждой из этих областей, для того чтобы проводимые нами сравнения по данному показателю могли быть осмысленными.

ходе сравнительных исследований самооценки у американских и индийских подростков зафиксировали

значительно более высокие показатели самооценки среди американцев. Уровень самооценки, связанный с процессами принятия решения, у австралийских студентов, более высокий по сравнению с японцами.

характера, а не со своими достижениями, в отличие от американцев.

Эти результаты подтверждают мысль о том, что самооценка, вероятно, представляет собой комплексный показатель, развитие отдельных аспектов которого может поощряться, либо напротив, встречать сопротивление в условиях той или иной культурной среды.