Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Лекция 5 Организация жизнедеятельности детей младшего школьного возраста
Содержание
- 1. Лекция 5 Организация жизнедеятельности детей младшего школьного возраста
- 2. Виды деятельностиНебольшие
- 3. Функциональные системыЭто динамические саморегулирующиеся организации, избирательно объединяющие
- 4. Стадии поведенческого актаАфферентного синтезаПринятия решенияФормирования АРДЭфферентного синтезаЦеленаправленного действиясанкционирующую
- 5. Слайд 5
- 6. Обстановочная и пусковая афферентацияВ условиях образовательной деятельности – это ситуация определенного характера и (или) фактор времени
- 7. Динамический стереотипИндивидуально приобретенная программа поведения, основанная на закрепленных механизмах памяти. (И.П.Павлов)
- 8. Режим дняФормирует динамический стереотип и «экономное» функционирование
- 9. Скачать презентанцию
Виды деятельностиНебольшие средние и Энергозатраты большие энергоз. (УМСТВЕННАЯ)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Лекция 5 Организация жизнедеятельности детей младшего школьного возраста
Деятельность является основным
фактором развития растущего организма
Слайд 2Виды деятельности
Небольшие
средние и
Энергозатраты
большие энергоз. (УМСТВЕННАЯ) (Физическая)
100 ккал/час
Слайд 3Функциональные системы
Это динамические саморегулирующиеся организации, избирательно объединяющие различные органы и
уровни нервной и гуморальной регуляции для достижения полезных результатов для
удовлетворения внутренних потребностей (П.К.Анохин)
Слайд 4Стадии поведенческого акта
Афферентного синтеза
Принятия решения
Формирования АРД
Эфферентного синтеза
Целенаправленного действия
санкционирующую
Слайд 6Обстановочная и пусковая афферентация
В условиях образовательной деятельности – это ситуация
определенного характера и (или) фактор времени
Слайд 7Динамический стереотип
Индивидуально приобретенная программа поведения, основанная на закрепленных механизмах памяти.
(И.П.Павлов)
Слайд 8Режим дня
Формирует динамический стереотип и «экономное» функционирование
-питание
-Время пребывания на
воздухе
-сон
-учебные занятия дома и в школе
-свободное время
