Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Лекція 2. МЕТА ТА ІДЕАЛ ОСВІТИ В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ, ЦІЛІСНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЦЕС
Содержание
- 1. Лекція 2. МЕТА ТА ІДЕАЛ ОСВІТИ В СУЧАСНІЙ ШКОЛІ, ЦІЛІСНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЦЕС
- 2. Ключові поняття:розвиток, формування, спадковість, середовище, виховання, діяльність
- 3. ОСОБИСТІСТЬ – людина, соціальний індивід, що поєднує в собі риси загальнолюдського, соціально-значущого та індивідуально-неповторного.
- 4. ІНДИВІДУАЛЬНІСТЬ – цілісна характеристика окремої людини, її оригінальність, самобутність психічного складу.
- 5. МОЛОДШИЙ ШКІЛЬНИЙ ВІКготовність дитини до навчання (навички
- 6. ПІДЛІТКОВИЙ ВІКЮНАЦЬКИЙ ВІК
- 7. ТЕМПЕРАМЕНТ – індивідуально-типологічна характеристика людини, яка виявляється
- 8. ТИПИ ТЕМПЕРАМЕНТУ:сильний, врівноважений, рухливий – сангвінік;сильний, врівноважений, інертний – флегматик;сильний, неврівноважений – холерик;слабкий, гальмівний – меланхолік.
- 9. ЗДІБНОСТІ – психічні властивості індивіда, що є передумовою успішного виконання певних видів діяльності.
- 10. ІНТЕРЕС – спрямованість людини на певний об’єкт, зацікавлення ставленням до чогось, когось.
- 11. ПОТРЕБА – необхідність у чомусь яка задовольняється
- 12. СХИЛЬНІСТЬ – стійка орієнтованість людини на щось, бажання виконувати певну працю.
- 13. План:Ідеал освіти: сутність і структура, мета виховання.Процес
- 14. СУТНІСТЬ ТА СТРУКТУРА ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ
- 15. ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЦЕС – спеціально організована взаємодія педагога
- 16. ПЕДАГОГІЧНІ ВЗАЄМОДІЇ – це доцільно організовані взаємні
- 17. Педагогічний процес:суб’єкти, мета, завдання педагогічного процесу;змістова структура:
- 18. СУТНІСНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ ЦІЛІСНІСТЬ педагогічного процесу полягає
- 19. ЦИКЛІЧНІСТЬ педагогічного процесу пов'язана з наявністю певних
- 20. Скачать презентанцию
Ключові поняття:розвиток, формування, спадковість, середовище, виховання, діяльність
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3
ОСОБИСТІСТЬ – людина, соціальний індивід, що поєднує в собі риси
загальнолюдського, соціально-значущого та індивідуально-неповторного.
Слайд 4
ІНДИВІДУАЛЬНІСТЬ – цілісна характеристика окремої людини, її оригінальність, самобутність психічного
складу.
Слайд 5МОЛОДШИЙ ШКІЛЬНИЙ ВІК
готовність дитини до навчання (навички до розумових зусиль,
зосередженість, вміння слухати вчителя і виконувати завдання);
пізнавальна активність здійснюється в
процесі навчання;пам’ять: наочно-образна, емоціно-образне мислення.
Слайд 7
ТЕМПЕРАМЕНТ – індивідуально-типологічна характеристика людини, яка виявляється в силі, напруженості,
швидкості та зрівноваженості перебігу її психічних процесів.
Слайд 8ТИПИ ТЕМПЕРАМЕНТУ:
сильний, врівноважений, рухливий – сангвінік;
сильний, врівноважений, інертний – флегматик;
сильний,
неврівноважений – холерик;
слабкий, гальмівний – меланхолік.
Слайд 9 ЗДІБНОСТІ – психічні властивості індивіда, що є передумовою успішного виконання
певних видів діяльності.
Слайд 10 ІНТЕРЕС – спрямованість людини на певний об’єкт, зацікавлення ставленням до
чогось, когось.
Слайд 11 ПОТРЕБА – необхідність у чомусь яка задовольняється переважно завдяки трудовій
діяльності, у процесі якої створюються необхідні людині предмети.
Слайд 13План:
Ідеал освіти: сутність і структура, мета виховання.
Процес розвитку і формування
особистості.
Спадковість і розвиток, вплив середовища на розвиток і формування особистості.
Діяльність
як чинник розвитку особистості.Цілісний педагогічний процес.
Слайд 15 ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЦЕС – спеціально організована взаємодія педагога з учнями (вихованцями)
з метою вирішення завдань виховання, навчання та розвитку особистості.
Слайд 16 ПЕДАГОГІЧНІ ВЗАЄМОДІЇ – це доцільно організовані взаємні контакти педагога з
іншою особою (короткочасні чи довготривалі), з метою зміни поведінки, діяльності,
свідомості, психіки, відносин людини
Слайд 17Педагогічний процес:
суб’єкти, мета, завдання педагогічного процесу;
змістова структура: процеси навчання, виховання,
розвитку та їх зміст;
організаційна структура: форми, засоби, технології, методи.
Слайд 18СУТНІСНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЦЕСУ
ЦІЛІСНІСТЬ педагогічного процесу полягає в єдності його
компонентів, їх взаємодії. В змістовому плані цілісність педагогічного процесу забезпечується
у відображені в його меті та змісті досвіду, накопиченого людством, взаємодії знань, умінь, навичок. Системотворчим фактором при цьому є інтеграція та координація зусиль всіх суб’єктів педагогічного процесу в комплексі заходів навчання СУБ’ЄКТНІСТЬ педагогічного процесу полягає в тому, що і педагоги і учні розглядаються як суб’єкти, які активно взаємодіють, здатні до самопізнання, вміють проявляти ініціативу, відповідальність, самостійність, приймати і реалізовувати рішення, давати оцінку власним вчинкам
ПОЛІСТРУКТУРНІСТЬ педагогічного процесу обумовлена його складною структурою, системністю, яка включає сукупність взаємозв’язаних компонентів
Слайд 19 ЦИКЛІЧНІСТЬ педагогічного процесу пов'язана з наявністю певних повторюваних етапів, що
складають послідовність вирішення завдань цього процесу і в своїй сукупності
становлять цикл БЕЗПЕРЕРВНІСТЬ педагогічного процесу полягає як в безперервному характері передачі досвіду людства від покоління до покоління в цілому, так і безпосередньо в безперервному характері освіти сучасної людини
ОРГАНІЗОВАНІСТЬ педагогічного процесу пов'язана з тим, що цей процес, незважаючи на його суб'єктивність, активність його учасників є керованим процесом, організовується педагогом і спрямовується на досягнення певних цілей
