Львівський державний університет внутрішніх справ Тема 19 “ Математичне

ПСИХОЛОГІЇ УПРАВЛІННЯ
Практичне заняття

психології ”.

Навчальні питання:
Синтез регресійного і дисперсійного аналізу .
Математичний

план експерименту .
 

Навчальна література:

- В.М.Руденко, Н.М.Руденко Математичні методи в психології- Київ-2009, стр 16-56.

МАТЕМАТИЧНІ МЕТОДИ У ПСИХОЛОГІЇ

різних галузях психології
Заняття 2.
1. Математичні методи в різних

галузях психології.
Інтерпретація результатів обробки досліджень за допомогою ПЕОМ.
2. Узагальнення і висновки у практичній роботі психолога

Реферат на тему:
«Математичні методи в експериментальній психології»

МАТЕМАТИЧНІ МЕТОДИ У ПСИХОЛОГІЇ

психології. (реферат)
Формування позитивної Я-концепції майбутніх психологів з використанням математичних моделей.

(доповідь)
Модуль №4
Створення математичної моделі тестування для виявлення девіантної поведінки працівників правоохоронних органів (математична модель).
Створення математичних моделей психологічних процесів в педагогіці (математична модель).
Створення математичних моделей психологічних процесів в соціології (математична модель).
Створення математичних моделей психологічних процесів в політиці (математична модель).
Створення математичних моделей психологічних процесів в економіці (математична модель).

Основні принципи моделювання
психологічних процесів.

зв'язків

Головне завдання психологічного експерименту полягає в тому, щоб зробити

доступними для об'єктивного зовнішнього вивчення істотні особливості внутрішнього психічного процесу.

Синтез регресійного і дисперсійного аналізу .

(постановка проблеми).
Методичний етап дослідження.
Експериментальний етап.
Аналітичний етап.
Синтез

регресійного і дисперсійного аналізу .

обираються об'єкт і предмет дослідження, а також формулюються експериментальні завдання

і гіпотеза дослідження.
Головне завдання етапу полягає в розробці предмета експериментального дослідження, що вимагає чітких визначень концептуальних понять, за допомогою яких він описується. Цей етап може розглядатися як відносно самостійна дослідницька діяльність теоретичного характеру.

Синтез регресійного і дисперсійного аналізу .

плану. Методика експерименту повинна відтворювати предмет дослідження у вигляді змінних

експериментальної ситуації. В експерименті виокремлюють два різновиди змінних: незалежні і залежні.
Суть проблеми, що при цьому розв'язується, полягає у встановленні найповнішої відповідності змінних експериментальної ситуації предметові дослідження. Ідеться про репрезентацію теоретичного уявлення про предмет дослідження в емпіричних показниках експериментальної ситуації. Розробка експериментального плану передбачає складання програми експерименту (робочий план і процедура), а також математичне планування обробки експериментальних даних.

Синтез регресійного і дисперсійного аналізу .

ходом експерименту та вимірювання реакцій досліджуваних.
Експериментальна ситуація визначається умовами досліду

(навколишнє фізичне та соціальне середовище); тест-об'єктами (вербальними і предметними подразниками); інструкцією (установкою на діяльність); індивідуальними особливостями експериментатора і досліджуваних, а також відповідями — реакціями останніх.

Синтез регресійного і дисперсійного аналізу .

інтерпретація фактів, формулювання нових наукових гіпотез і практичних рекомендацій.

Синтез регресійного

і дисперсійного аналізу .

- експеримент природний
- експеримент польовий.
Також

розрізняють експеримент

- констатуючий
- формуючий.

Синтез регресійного і дисперсійного аналізу .

Він грунтується на керуванні поведінкою досліджуваних за умов повсякденного життя

шляхом введення низки чинників, що впливають на їхню поведінку й контролюються дослідником. Самі по собі умови не містять у собі чогось штучного, незвичного для перебігу явищ повсякденного життя. Логіка цього методу така: експериментальному впливу підлягають умови, у яких протікає досліджувана діяльність, сама ж діяльність досліджується в її природному перебігу. Замість того, щоб переводити досліджуване явище в лабораторні умови, дослідники намагаються врахувати вплив і підібрати природні умови, що відповідають їхнім цілям.

Синтез регресійного і дисперсійного аналізу .

(у лабораторії). На відміну від природного експерименту він передбачає організацію

досить незвичної для досліджуваних ситуації. В умовах лабораторного експерименту досліджуваний знає, що його вивчають, але, як правило, не має інформації про характер завдань, які розв'язує дослідник в експерименті.

Синтез регресійного і дисперсійного аналізу .

передбачає реальний вплив на реальний об'єкт з метою його вивчення.

Мисленнєвий експеримент передбачає маніпулювання не з реальним об'єктом, а з інформацією про нього, його моделлю. Однак для цього модель повинна бути більш чи менш адекватною реальному об'єкту. Досягти такої подібності в соціальній сфері дуже важко. Тому нині найпоширенішими є природний і лабораторний експеримент.

Синтез регресійного і дисперсійного аналізу .

людини — формуючий експеримент. Одночасно він є засобом дослідження і

засобом формування досліджуваного явища. Для формуючого експерименту характерне активне втручання дослідника в досліджувані ним психічні процеси. Він передбачає проектування і моделювання змісту психічних новоутворень, які підлягають формуванню, психолого-педагогічних засобів і шляхів їх формування.
У процесі навчально-пізнавальної роботи з дітьми вивчаються умови і закономірності походження відповідного психічного новоутворення. Одним із фундаторів формуючого експерименту є В.В.Давидов. Він називав цей вид експерименту генетико — моделюючим, оскільки він втілює в собі єдність дослідження психічного розвитку дітей з їх вихованням та навчанням. Цей метод спирається на конструювання і переконструювання нових програм виховання та навчання і способів їх реалізації. Таким чином, формуючий експеримент виступає методом експериментального розвиваючого виховання і навчання дітей.

у відповідності із бездоганним експериментом.
Планування експерименту (рос. планирование эксперимента,

англ. design of an experiment, нім. Testplanung f) — процедура вибору числа та умов проведення дослідів, необхідних та достатніх для вирішення задачі досліджень із заданою точністю.
Розрізняють два підходи планування експерименту:
класичний, при якому по черзі змінюється кожен фактор до визначення часткового максимуму при постійних значеннях інших факторів,
статистичний, де одночасно змінюють багато факторів.
При цьому суттєвим є: мінімізація числа дослідів; одночасне варіювання всіма параметрами; використання математичного апарата, який формалізує дії експериментатора; вибір чіткої стратегії, що дозволяє приймати обґрунтовані рішення після кожної серії експериментів. Загалом розрізняють такі експериментальні плани: дисперсійного аналізу; відбору суттєвих факторів; багатофакторного аналізу; одержання поверхні відгуку; динамічних задач планування; вивчення механізмів явищ; побудови діаграм «склад — властивість», «склад — стан».

2. Математичний план експерименту .